老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學,讓其貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是:
A.有無細胞壁 B.有無細胞膜 C.有無細胞質(zhì) D.有無成形的細胞核
科目:初中生物 來源:2015-2016山東濱州惠民致遠實驗學校七年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
接受了胃切除手術(shù)的病人,他的消化能力在哪個方面受到的影響最大?( )
A.對淀粉的消化能力 B.對蛋白質(zhì)的消化能力
C.對脂肪的消化能力 D.對所有食物的消化能力
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊壽光世紀學校七年級3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺泡內(nèi)能完成氣體交換的原因是( )。
A. 肺泡內(nèi)氧的含量比毛細血管內(nèi)血液里的高,二氧化碳含量比血液里的高
B. 肺泡內(nèi)氧的含量比毛細血管內(nèi)血液里的高,二氧化碳含量比血液里的低
C. 肺泡內(nèi)氧的含量比毛細血管內(nèi)血液里的低,二氧化碳含量比血液里的高
D. 肺泡內(nèi)氧的含量比毛細血管內(nèi)血液里的低,二氧化碳含量比血液里的低
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第五中學八年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:
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(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 ;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 。 是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖 。[來
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞ ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮(填“上”或“下”)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第五中學八年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,說法錯誤的是( )
A. 綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B. 綠色植物能維持生物圈中的碳﹣氧平衡
C. 植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度,減少降水
D. 綠色植物在保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第五中學八年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”這種動物行為的解釋,正確的是
①先天性行為 ②學習行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊薛城奚仲中學八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:連線題
下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗,請據(jù)圖回答:
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(1)正確的實驗步驟是(用序號和箭頭寫出): 。
(2)實驗前對實驗材料進行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的 耗盡。
(3)實驗選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置 。
(4)分析實驗結(jié)果,結(jié)論是: 是光合作用的必需條件。
(5)請你寫出光合作用的反應式 (2分)。
(6)請你設(shè)計實驗證明光合作用放出的氣體是氧氣 (2分)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊薛城奚仲中學八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察時,如果光線太弱,應選用( )。
A. 大光圈、凹面鏡 B. 小光圈、凹面鏡
C.大光圈、平面鏡 D. 小光圈、平面鏡
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年四川成都外語學校七年級上期末綜合測試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當用實驗法進行科學研究時,應按照一定的步驟來進行,你認為正確的順序是
①提出假設(shè)
②驗證假設(shè)
③發(fā)現(xiàn)問題
④得出結(jié)論
A、①②③④ B、①②④③
C、③①②④ D、①④②③
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