【題目】有些成群的動(dòng)物并不具有社會(huì)行為,如下列動(dòng)物中的( 。
A. 蜜峰B. 雞C. 蝗蟲(chóng)D. 螞蟻
【答案】BC
【解析】
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。
A、蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為。不符合題意。
B、雞群內(nèi)沒(méi)有明顯的組織、沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有等級(jí)次序,因此不屬于社群行為,符合題意。
C、蝗蟲(chóng)群內(nèi)沒(méi)有明顯的組織、沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有等級(jí)次序,因此不屬于社群行為,符合題意。
D、螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為。不符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你遇到受傷無(wú)法飛行的鳥(niǎo)時(shí),你認(rèn)為最好的做法是()
A. 立即把它放回大自然
B. 把它帶回家中飼養(yǎng)觀賞
C. 把它抓住賣(mài)給小商販
D. 給它治療、飼養(yǎng),傷好后放回大自然
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物分類的主要依據(jù)是
A. 看它們是否用種子繁殖 B. 生長(zhǎng)方式和內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C. 花、果實(shí)和種子的特征 D. 生長(zhǎng)環(huán)境和生活狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物與仿生學(xué)的對(duì)應(yīng)中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 蝙蝠的回聲定位原理﹣﹣﹣雷達(dá)
B. 響尾蛇的追蹤原理﹣﹣﹣?lái)懳采邔?dǎo)彈
C. 蠶絲柔軟﹣﹣﹣絲綢衣服
D. 長(zhǎng)頸鹿的皮膚﹣﹣﹣薄殼建筑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北方常在早春播種后,用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)提早出苗,主要原因是( )
A. 防止被蟲(chóng)蛀 B. 提高土壤濕度、溫度 C. 防止鳥(niǎo)類啄食 D. 避免被雨水沖走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻根尖細(xì)胞和葉肉細(xì)胞共同具有的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A. 線粒體B. 葉綠體C. 細(xì)胞核D. 線粒體和葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究種子的營(yíng)養(yǎng)成分”實(shí)驗(yàn)中,用水將面粉和成面團(tuán)后,在燒杯中用水反復(fù)揉洗面團(tuán),燒杯底部的白色沉淀物主要成分是
A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 淀粉 D. 無(wú)機(jī)鹽
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