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如圖所示為女性生殖系統(tǒng)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答
(1)圖中②所示結(jié)構(gòu)為
 
,它是由圖中[
 
]
 
產(chǎn)生的.
(2)精子與卵細(xì)胞相遇的部位是[
 
]
 

(3)受精卵逐漸發(fā)育成
 
,最后植入到
 
,這就是懷孕.
(4)胎兒發(fā)育到
 
天左右,會(huì)從圖中[
 
]所示的結(jié)構(gòu)產(chǎn)出,該過程稱為
 
考點(diǎn):人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)
專題:
分析:此圖示是女性生殖系統(tǒng)剖面圖:1卵巢、2輸卵管、3子宮、4陰道.
解答:解:(1)、(2)②為卵細(xì)胞,它是由圖中1卵巢產(chǎn)生的.精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^子宮,在2輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.
(3)、(4)受精卵一經(jīng)形成,就開始分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,緩慢移入到子宮中.最終胚泡植入子宮內(nèi)膜,就好比一粒種子落到了土壤中,這是懷孕的開始.胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開始呈現(xiàn)出人的形態(tài).胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中,通過胎盤、臍帶從母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物.一般來說,懷孕到第40周(280天)時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了.成熟的胎兒和胎盤從母體的4陰道排出叫分娩.分娩意味著新生兒的誕生.
故答案為:(1)卵細(xì)胞  1 卵巢(2)2 輸卵管
(3)胚泡  子宮內(nèi)膜
(4)280  4  分娩
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患( 。
A、侏儒癥B、呆小癥
C、巨人癥D、甲亢

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科目:初中生物 來源: 題型:

娃娃魚是一種兩棲動(dòng)物,請(qǐng)你把它與鯽魚列表比較.
比較項(xiàng)目娃娃魚鯽魚
生活環(huán)境
 
終生生活在水里
呼吸方式除用
 
呼吸外,
 
也能輔助呼吸
 
營(yíng)養(yǎng)方式
 
 
發(fā)育特點(diǎn)經(jīng)過變態(tài)發(fā)育
 
運(yùn)動(dòng)器官四肢和尾
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是用“自然選擇學(xué)說”對(duì)長(zhǎng)頸長(zhǎng)鹿進(jìn)化過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)A圖含義:
 

(2)B圖含義:
 

(3)C圖含義:
 

(4)結(jié)論:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖進(jìn)行分析.

(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的頸有的長(zhǎng),有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了
 

(2)在進(jìn)化過程中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來,而頸短的個(gè)體被淘汰了,原因是頸短的個(gè)體
 

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存或淘汰中,起到了
 
作用.
(4)在進(jìn)化過程中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化是
 

(5)自然界中的生物,通過激烈的
 
,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物分類的單位(7個(gè)單位)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
 
,與1號(hào)試管起
 
作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用
 
兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液中含有
 
 它能促進(jìn)淀粉的分解.
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置
 
(填“有”或“無(wú)”)必要.
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,淀粉在口腔內(nèi)被消化成
 

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女孩的身體發(fā)育要比男孩早兩年.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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瑞典科學(xué)家
 
創(chuàng)立了
 

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