| A. | N點表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用 | |
| B. | MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強 | |
| C. | MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用 | |
| D. | NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用 |
分析 由圖可以知道:橫軸代表光照強度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進(jìn)行呼吸作用,N點為零界點,從M到N都有光,只是光越來越強,到M點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等.而NP段表示光合作用逐漸增強,制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物,有機物開始積累.P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:A.光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,N點的二氧化碳吸收相對量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.
B.光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強.
C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強度大于光合作用強度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.
D.NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多,表示隨著光照強度增加,光合作用增強.但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行,只不過表示植物進(jìn)行呼吸作用強度小于光合作用強度.
綜上所述:A、C、D選項分析不正確,B選項分析正確.
故選:B
點評 本題考查了學(xué)生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力.有一定的難度.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 體形為輻射對稱 | B. | 刺細(xì)胞有攻擊、防御作用 | ||
| C. | 內(nèi)胚層細(xì)胞具有消化功能 | D. | 有口有肛門 |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com