9. 螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代,雄蟻的職能是與蟻后交配,工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答。
(1) 蟻群中數(shù)目最多的是 ,繁殖后代的
是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
3. 讀一讀,想一想細(xì)菌的生殖
(1) 細(xì)菌的生殖方式是 。在環(huán)境適宜時(shí),一個(gè)細(xì)菌分裂一次,會(huì)變成 個(gè)細(xì)菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
例 下列有關(guān)菌落的描述,正確的是( )
A. 每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B. 從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及它們的種類
C. 細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D. —個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞形成的
[思路導(dǎo)析]菌落是一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體,因此一個(gè)菌落中的細(xì)菌或真菌都是同一種。培養(yǎng)菌落的目的是為了便于確定目標(biāo),進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。細(xì)菌菌落比較小,表面或光滑黏稠.或粗糙干燥;真菌菌落比較大,呈現(xiàn)絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀,還可能呈現(xiàn)出紅、褐、綠、黑、黃等顏色,因此可以從菌落的形態(tài)、大小和顏色,大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及它們的種類。
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4. 生物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系,生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體,是由于 的存在( )
A. 物質(zhì)流和信息流
B. 物質(zhì)流、信息流、能量流
C. 能量流和信息流
D. 物質(zhì)流和能量流
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1. 讀一讀,填一填
具有社會(huì)行為的動(dòng)物
(1) 螞蟻、蜜蜂等營(yíng)群體生活的內(nèi)部不同成員之間 ,共同維持群體的生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
例 在動(dòng)物的社會(huì)行為中,最占優(yōu)勢(shì)者( )
A. 主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者
B. 最后享用食物
C. 往往是一個(gè)雌性個(gè)體
D. 在享有配偶時(shí),與其他雄性個(gè)體平等
[思路導(dǎo)析]判斷動(dòng)物的社群行為就看它的行為是否為群體服務(wù),如工蜂的“群起而攻之”。從個(gè)體上來(lái)說(shuō),是一種防御行為;從群體上來(lái)看,分工是一種社群行為,還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。在社群行為中最占優(yōu)勢(shì)的哺乳動(dòng)物在種群內(nèi)的攻擊行為上是得勝者,因此它往往是一個(gè)兇猛的雄性個(gè)體。它負(fù)責(zé)指揮群體的活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)群體抵御其他動(dòng)物的進(jìn)攻,其他成員對(duì)它表示絕'對(duì)的順從,并且它優(yōu)先享有食物和配偶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
3. 想一想,填一填
動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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(1) 動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中是 者,直接地或間
接地以 為食,以獲取有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
例1下列對(duì)象分別在孝感及相關(guān)縣市,其中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 孝昌的觀音湖 B. 孝感的雙峰山
C. 云夢(mèng)的蔬菜基地 D. 安陸錢(qián)沖的古銀杏群
[思路導(dǎo)析]只有生物部分或只有非生物部分的區(qū)域均不屬于生態(tài)系統(tǒng)。“安陸錢(qián)沖的古銀杏群”只有銀杏這一種生物,沒(méi)有非生物部分
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