| A. | 鼻 | B. | 食道 | C. | 肺 | D. | 喉 |
分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能.
解答 解:呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的主要場(chǎng)所.食道不是呼吸系統(tǒng)的器官,氣流不會(huì)經(jīng)過(guò)食道而影響歌手發(fā)聲.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸系統(tǒng)的組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ②③④ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ②⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 完整的生理和心理狀態(tài) | |
| B. | 良好的社會(huì)適應(yīng)能力 | |
| C. | 完整的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力 | |
| D. | 完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 遺傳和變異為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
| B. | 從蛋雞的人工選擇中可以觀察到自然選擇的效應(yīng) | |
| C. | 古代哺乳類(lèi)是由古代鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的 | |
| D. | 解剖學(xué)證據(jù)是研究生物進(jìn)化的常用方法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是自然災(zāi)害的發(fā)生 | |
| B. | 當(dāng)?shù)鼗虻亩鄻有园l(fā)生變化時(shí),會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
| C. | 保護(hù)生物的多樣性意味著要合理的對(duì)生物資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用 | |
| D. | 就地保護(hù)的主要形式是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 枯葉蝶停在樹(shù)上像枯枝 | B. | 蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃 | ||
| C. | 仙人掌的葉退化成刺 | D. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 攜帶瘧原蟲(chóng)的人屬于傳染源 | |
| B. | 在有蚊季節(jié)正確使用蚊帳屬于切斷傳播途徑 | |
| C. | 對(duì)瘧疾病人進(jìn)行管理和根治,屬于控制傳染源 | |
| D. | “重組瘧疾疫苗”從免疫學(xué)的角度看屬于抗體 |
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