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5．醫(yī)生常根據(jù)病人的病情需要，有針對性的進(jìn)行成分輸血，對于嚴(yán)重貧血的病人，應(yīng)該輸入什么血液成分（　�。�
A．血漿蛋白B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

分析 輸血時不一定都是輸全血，臨床上要根據(jù)病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

解答 解：人體血液中的紅細(xì)胞內(nèi)有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺鐵或缺蛋白質(zhì)易患貧血，嚴(yán)重貧血患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白濃度過低，但總血量并不減少，所以輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液即可．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握嚴(yán)重貧血者缺乏的主要是紅細(xì)胞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．森林為人類提供了豐富的自然資源，森林也是動物棲息的家園．沒有了森林大批動物會因此滅絕．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用，它是陸地生態(tài)平衡的維護(hù)這，它的生態(tài)價值大大超過了其所提供的木材和林副產(chǎn)品的價值．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是DNA集中的區(qū)域．F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動．
（2）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．控制人單眼皮和雙眼皮的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．DNAB．基因C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）若圖甲表示人體小腸內(nèi)血液流動的模式圖，則當(dāng)血液流經(jīng)a、b、c血管時，血液中氧的濃度將降低
血液中的血糖濃度將升高（均填“升高”或“降低”）．

（2）若圖甲中b為腎小球毛細(xì)血管，則a為入球小動脈，血液流經(jīng)此處時未發(fā)生氣體交換，但經(jīng)過腎小球的腎小囊內(nèi)壁的濾過作用形成原尿，原尿與血漿相比，里面少了大分子蛋白質(zhì)．請在圖乙中用柱狀圖表示正常情況下腎小球、腎小囊、腎小管中尿素的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．老王體檢時，醫(yī)生診斷她患有輕度骨質(zhì)疏松，建議他日常飲食中多吃（　�。�
A．含鐵豐富的食物B．含鈣豐富的食物C．含碘豐富的食物D．含鋅豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對基因顯隱性的敘述錯誤的是（　�。�
A．有隱性基因也可能會只表現(xiàn)顯性性狀
B．顯性基因遮蓋隱性基因
C．成對的基因Aa存在時，只表現(xiàn)A的性狀
D．在雜交一代中不表現(xiàn)出來的是顯性性狀
E．在雜交一代中不表現(xiàn)出來的是顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動速度的快慢．
①提出的問題：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度快嗎？
②作出的假設(shè)：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢
③制定計劃：
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動，并測量它在2 分鐘里蠕動的距離．
將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動，也測量它在2 分鐘里蠕動的距離．
如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動的距離的平均值．
④實施計劃（按實驗計劃進(jìn)行）
結(jié)果如下：
 1次2次3次
玻璃板上4.8cm5.2cm5.5cm
粗糙的紙上5.8cm6.2cm6.5cm
⑤得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的紙上比在玻璃板上運(yùn)動的速度快．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物根部的細(xì)胞能夠從土壤中不斷吸收水分，對其原理的正確解釋應(yīng)該是（　�。�
A．細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度
B．細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度
C．細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度
D．細(xì)胞液濃度與土壤溶液濃度交替變化

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同步練習(xí)冊答案