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8.什么叫共生?

分析 生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.

解答 解:生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等.共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
故答案為:有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括A肺泡內(nèi)氣體交換和B組織細(xì)胞里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程.
(2)①表示的氣體是氧氣,②表示的氣體是二氧化碳,兩者通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)行交換.
(3)氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.當(dāng)肋間外肌收縮,膈頂下降,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓時(shí),就進(jìn)行吸氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是牛,細(xì)菌和真菌作為分解者,在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.
(2)生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能.
(3)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中上一條食物鏈:草→牛.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

16.食物中的水也屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.河蚌是屬于有脊椎動(dòng)物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在緊急情況下,蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落,以逃避敵害.這種行為屬于( 。
A.防御行為 先天性行為B.防御行為 學(xué)習(xí)行為
C.攻擊行為 先天性行為D.繁殖行為 先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.被譽(yù)為“龍骨山的守望者”的科學(xué)家是( 。
A.李捷B.楊鐘健C.裴文中D.賈蘭坡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.完成下列與人的生殖和發(fā)育相關(guān)的問(wèn)題
(1)結(jié)合嬰兒誕生的知識(shí)框架,填出A、B、C、D的名稱(chēng)
A精子;B輸卵管;C子宮;D胎兒.
(2)青春期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期,身高和體重迅速增加是青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè)顯著特點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在醫(yī)院打吊針輸液時(shí),主要將藥液注射入什么血管( 。
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.以上都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案