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將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( 。
分析:傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.
解答:解:傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.“將患有禽流感的家禽深埋”屬于控制傳染源.
故選:A
點(diǎn)評:要預(yù)防傳染病傳播,就要了解傳染病的傳播途徑和方法,然后通過對幾個(gè)選項(xiàng)的對比分析得出答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( 。
A.控制傳染源B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑D.治療傳染病

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年陜西省寶雞市岐山縣八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( )
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.治療傳染病

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年湖北省荊門市八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于( )
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.治療傳染病

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科目:初中生物 來源: 題型:

將患有禽流感的家禽深埋,從防治傳染病的措施分析,屬于

A.控制傳染源    B.保護(hù)易感人群   C.切斷傳播途徑    D.治療傳染病

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