分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).
2、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加.
解答 解:(1)能量在沿食物鏈流動過程中,是逐級遞減的,所以,在食物網(wǎng)中,個體數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者即水稻.它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動 調(diào)節(jié)能力;如果大量捕捉野生青蛙和鳥類,會導(dǎo)致蝗蟲因為失去天敵而大量繁殖,數(shù)量增多,使水稻減產(chǎn).
故答案為:(1)水稻; 生產(chǎn)者
(2)貓頭鷹
(3)調(diào)節(jié); 增加
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生物富集現(xiàn)象.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 | |
| A | 綠色植物的呼吸作用 | 澄清的石灰水 | 檢驗氧氣 |
| B | 觀察人的口腔上皮細胞 | 碘液 | 使細胞各結(jié)構(gòu)更加明顯 |
| C | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 碘液 | 檢測淀粉 |
| D | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 檢測維生素C的含量 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 液泡 | B. | 葉綠體 | C. | 線粒體 | D. | 細胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 為人類帶來巨大的利益 | |
| B. | 生物技術(shù)可以無所不能,不存在需要顧慮的問題 | |
| C. | 給人類帶來社會倫理問題 | |
| D. | 給人類帶來某些明顯或潛在的威脅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時,視野要調(diào)暗些 | |
| B. | 用顯微鏡觀察草履蟲,制作玻片標本時不需要蓋蓋玻片 | |
| C. | 在探究光對鼠婦生活影響的實驗中,實驗變量是光照 | |
| D. | 制作葉片橫切面臨時裝片時,要用并排的雙面刀片迅速切割葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞 | |
| B. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 | |
| C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
| D. | 光線→瞳孔→虹膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞 |
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