在生長著許多水生植物的池塘中養(yǎng)魚，經(jīng)�？梢钥吹紧~在黎明時浮頭，甚至跳起。有下面幾種猜測，你認(rèn)為哪種更合理？（ ）
A．魚喜歡陽光刺激
B．魚要在水面覓食
C．池水中含氧
D．池塘表面水較溫暖量較低
勵耘書業(yè)暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中生物 來源：2015屆廣東梅州市初三6月模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：填空題
由于抗生素的濫用，肺結(jié)核有卷土重來的趨勢。肺結(jié)核是一種慢性呼吸道傳染病，在人體抵抗力低下的情況下因肺部感染結(jié)核桿菌而發(fā)病。肺結(jié)核主要是通過飛沫和塵埃傳播。年齡越小，對肺結(jié)核的抵抗力越弱。請分析回答下列問題。
（1）、肺結(jié)核是傳染病，具有傳染性和 的特點。
（2）、根據(jù)傳染病的知識分析，結(jié)核桿菌屬于 ；肺結(jié)核患者屬于 ，應(yīng)及時隔離治療。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市揭西縣七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
晴朗的春日，我們看到的都是姹紫嫣紅的景色，這些視覺的形成都是在
A.晶狀體 B.視網(wǎng)膜
C.視神經(jīng) D.大腦
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對動物行為的敘述，最合理的是（ ）
A．先天性行為就是動物在出生時，表現(xiàn)出來的行為
B．學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響
C．低等動物（如蚯蚓）不具有學(xué)習(xí)行為
D．學(xué)習(xí)行為的獲得使動物能夠更好的適應(yīng)周圍環(huán)境
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述，錯誤的是（ ）
A.兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力
B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸
D．家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
蚯蚓身體分節(jié)，它的體節(jié)的作用是（ ）
A．有利于呼吸
B．使軀體運動靈活，轉(zhuǎn)向方便
C．協(xié)助運動
D．完成運動
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省聯(lián)考中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（1 分）下列做法及解釋不合理的是（ ）
A．真空包裝食品不易變質(zhì)的原因是隔絕空氣不利于微生物生長繁殖
B．新鮮蔬菜放在冰箱內(nèi)冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢
C．自制酸奶過程中，應(yīng)將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存
D．對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（5 分）生態(tài)浮床，又稱人工浮床．通常用于生態(tài)修復(fù)城市、農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等．利用浮床的浮力承托水生植物，讓水生植物得到一個固定的區(qū)域生長，如圖所示．請回答問題：
（1）魚在水中用 （器官）呼吸；食草性魚類在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 ．
（2）浮床能抑制浮游藻類的生長，其原因是浮床遮蔽部分光線，藻類的 作用減弱．
（3）浮床植物不能直接利用水體中的有機(jī)污染物，必須經(jīng)過微生物的分解作用，形成 ，才能被植物的根吸收．
（4）生態(tài)浮床系統(tǒng)運行性能穩(wěn)定，可消除污染，降低風(fēng)浪對坡岸的拍擊與沖刷強(qiáng)度，體現(xiàn)了生態(tài)浮床系統(tǒng)具有一定的 能力．
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科目：初中生物 來源：2014-2015年湖南長沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)八年級上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列動物行為中，屬于先天性行為的是
A、大山雀偷飲牛奶
B、蚯蚓走迷宮
C、獼猴做花樣表演
D、母雞“哺育”小雞
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