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18．探究實驗“唾液對淀粉的消化作用”得出的結論是：唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會逐漸降低．下列能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 低溫和高溫都會影響唾液淀粉酶消化作用的發(fā)揮，低溫會抑制唾液淀粉酶的消化作用，高溫會使唾液淀粉酶失去活性．

解答 解：唾液淀粉酶的消化作用應該是隨著溫度的逐漸升高，消化作用逐漸增強，達到一定溫度后（37℃），隨溫度升高，消化作用又逐漸減弱，即呈一弧形曲線．
故選：C

點評 此題考查了溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響：低溫會抑制唾液淀粉酶的消化作用，高溫會使唾液淀粉酶失去活性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物的分類單位從大到小依次為（　　）
A．種、屬、科、門、綱、界B．界、門、綱、目、科、屬、種
C．門、綱、目、科、屬、種、界D．界、種、屬、科、目、綱、門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．心臟是人體血液循環(huán)的動力器官．它不停地收縮和舒張，推動血液在血管里循環(huán)流動．右圖是人體心臟工作示意圖，請根據圖回答下列問題：
（1）圖中B、D、2、6的結構名稱是：
B：左心房     D：左心室
2：肺動脈     6：房室瓣
（2）圖中C、3內流動的血液分別是：靜脈血、動脈血
（3）圖中B、D所處的狀態(tài)分別是：收縮、舒張
（4）若一個紅細胞從D出發(fā)，隨著血液循環(huán)，它將沿著怎樣的路徑再回到D？請你用數字、字母和箭頭表示紅細胞所經過的路徑：D→1→4→A→C→2→3→B→D．
（5）胃炎的病人，手臂處靜脈注射藥物，問藥物2次經過心臟到達胃部？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是子宮中的胎兒，請據圖回答下列問題．
（1）胚胎發(fā)育到第8周外貌才有點像人．胎兒通過[B]胎盤和[C]臍帶與母親進行物質交換．
（2）胎兒在母親的[A]子宮 里發(fā)育，胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過陰道從母體內產出，這一過程叫做分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面短文，回答相關問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠類又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）如圖是某同學根據短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補畫完整．補畫完整后該食物網中食物鏈共有5條．
（2）若某種原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物的減少，鼠類的數量出會隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力．
（3）如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成鼠、昆蟲大量繁殖，毀壞森林．這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結構中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是河蚌的內部結構圖和鯽魚的外部形態(tài)圖，請據圖和所學知識回答問題

（1）河蚌和鯽魚都能適應水中生活：它們的呼吸器官都是鰓；它們都能在水中運動，河蚌的運動器官是斧足，鯽魚的運動器官是鰭．
（2）鯽魚的身體呈紡錘形，覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液，可以減少游泳時水的阻力．
（3）貝殼是由外套膜的分泌物形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列結構中，不與食物直接接觸的是（　�。�
A．胃B．口腔C．食道D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的敘述，正確的是（　�。�
A．能量和物質都能完全循環(huán)B．物質循環(huán)，部分能量向下傳遞
C．能量和物質都完全消失D．能量循環(huán)，大多數物質消失了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列等量物質中，含糖類較多的是（　　）
A．豬肉B．面粉C．豆子D．牛奶

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