| A. | 昆蟲分泌性外激素引誘異性 | B. | 螢火蟲在夜晚發(fā)出光亮 | ||
| C. | 老母雞“咯咯”的召喚小雞 | D. | 烏賊遇到敵害時釋放墨汁 |
分析 動物通訊是動物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為.通訊是具有適應意義的行為,常見的通訊事例大多是互利的,如通過通訊異性個體得以交配,社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流.
解答 解:昆蟲分泌性外激素引誘異性,是通過氣味進行通訊;螢火蟲是利用閃光(燈語)進行交流的.有一種螢火蟲,雄蟲之間為爭奪伴侶,它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號,把別的雄蟲引開,好獨占雌蟲.因此屬于群體中的信息交流;老母雞“咯咯”的召喚小雞,是通過聲音進行通訊.而烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害,不是群體內(nèi)的信息交流.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解動物通訊的方式.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 處理方式 | 擰緊瓶蓋 | 注入適量清水使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水使種子被淹沒,然后擰緊瓶蓋 | 注入少量清水使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 |
| 置于室溫環(huán)境 | 置于室溫環(huán)境 | 置于室溫環(huán)境 | ||
| 所探究的條件 | 充足的空氣 | 適宜的溫度 | ||
| 結果 | 不萌發(fā) | 萌發(fā) | 不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鳥類的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個時期 | |
| B. | 鳥類的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期 | |
| C. | 鳥類的生殖和發(fā)育屬于體外受精、體外發(fā)育 | |
| D. | 鳥類的生殖和發(fā)育屬于體內(nèi)受精、體外發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體 | B. | 細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體 | ||
| C. | 細胞→器官→系統(tǒng)→組織→動物體 | D. | 細胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體 |
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