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劉麗同學(xué)不小心被狗咬了手指，她母親立即帶她到防疫站注射了藥物。你認(rèn)為其中運(yùn)用的生物學(xué)原理和注射的藥物分別是                                       （  ）
A．特異性免疫；抗體B．非特異性免疫；抗體
C．特異性免疫；抗原D．非特異性免疫；抗原
A
本題考查的是免疫的有關(guān)內(nèi)容。劉麗同學(xué)不小心被狗咬了手指，她母親立即帶她到防疫站注射了藥物，這是針對(duì)某一種特定的病原體進(jìn)行的免疫預(yù)防，屬于特異性免疫，注射的物質(zhì)為抗體。故本題選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移植健康者的器官到患者體內(nèi)，該器官不易成活，從免疫的概念分析，被移植的器官屈寸：
A．抗體B．抗原C．病原體D．傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

皮膚角質(zhì)層的細(xì)胞排列緊密，細(xì)菌不易侵入，人體的這種免疫屬于（  ）。
A．特異性免疫B．人體的第二道防線(xiàn)C．非特異性免疫D．人體的第三道防線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

日常生活中，我們會(huì)接觸到一些病菌、病毒，但一般不會(huì)患病。這主要依賴(lài)于
A．皮膚的屏障作用B．免疫器官的免疫作用
C．唾液的殺菌作用D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

2009年3月，始發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒疫情，迅速在世界許多國(guó)家的人群中蔓延，世界衛(wèi)生組織已宣布此次疫情為“具有國(guó)際影響的公人衛(wèi)生緊急事態(tài)”。請(qǐng)據(jù)此疫情回答一些問(wèn)題：
（1）此流感病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別在于病毒沒(méi)有_________結(jié)構(gòu)。
（2）疫情發(fā)生后，我國(guó)的有關(guān)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)迅速將來(lái)自疫區(qū)的染病人員隔離治療，這屬于傳染病預(yù)防措施的哪一個(gè)方面？答：________(選序號(hào))
A．切斷傳播途徑B．消滅傳播媒介C．控制傳染源D．保護(hù)易感人群
（3）美國(guó)疾控中心證實(shí)，導(dǎo)致墨西哥數(shù)十人死亡的病毒是一種新型變異病毒。請(qǐng)你猜想，是病毒的什么結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異？_____________。這種變異能遺傳嗎？___________
（4）如果用疫苗使人體獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于        免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

進(jìn)行預(yù)防接種的目的是（　�。�
A．增強(qiáng)人的非特異性免疫能力
B．控制傳染源
C．保護(hù)易感人群
D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于抗原和抗體敘述不正確的是（　　）
A．抗體是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
B．抗原是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
C．抗原與抗體結(jié)合具有特異性
D．接種麻疹疫苗后只能預(yù)防麻疹

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

特異性免疫的特點(diǎn)是人______以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)______的病原體或異物起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)免疫的描述，正確的是（　�。�
A．超強(qiáng)的免疫系統(tǒng)會(huì)消滅病菌，保證器官移植成功
B．一定的抗體只能與一定的抗原結(jié)合
C．抵抗抗原的功能過(guò)弱會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)
D．吞噬細(xì)胞吞噬病原體屬于特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案