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預(yù)防傳染病時(shí)，要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，做到綜合治理和重點(diǎn)措施相結(jié)合。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?蘭州）閱讀下面材料，回答問題．
2013年3月以來，在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染�。壳耙阎狧7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，商未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手．（3）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．（3）生熟食物要分開處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類時(shí)建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的
病原體
病原體
．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類屬于
傳染源
傳染源
．
（2）專家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）從傳染病類型來看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于
呼吸道
呼吸道
傳染�。�
（4）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過注射疫苗來提高對(duì)該病的免疫能力．在此過程中，注射進(jìn)入人體的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，受到刺激的
淋巴
淋巴
細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做
抗體
抗體
，它能夠參與病毒的清除．這種由后天獲得的，只針對(duì)某種特定病原體其作用的免疫功能稱為
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)三模）2013年3月發(fā)生的人體感染的H7N9禽流感病毒，是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，以往僅在禽間發(fā)現(xiàn)．病毒傳播途徑目前還未知，根據(jù)目前的觀察結(jié)果為提示有較強(qiáng)的人際傳播能力，國(guó)內(nèi)外還尚無針對(duì)疫苗．各地已積極采取措施，關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)．專家指出，目前對(duì)于該病的預(yù)防措施有：a遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便要用消毒液和清水清潔雙手．b食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗；不吃生的或半生的雞蛋，烹調(diào)加熱充分．c吃禽肉要煮熟，煮透．d勤洗手，咳嗽和打噴嚏時(shí)遮掩口鼻．e加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力．根據(jù)上述資料回答：
（1）H7N9禽流感可以在禽間流傳，據(jù)此可判斷這是一種
傳染
傳染
病，引起H7N9禽流感的H7N9禽流感病毒是該病的
病原體
病原體
．
（2）H7N9禽流感病毒沒有在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，但仍是一種生物，請(qǐng)寫出至少一條能證明屬于生物的特征：
能繁殖后代
能繁殖后代

（3）H7N9禽流感的寄生主是禽鳥或人，據(jù)此可以判斷它屬于
動(dòng)物
動(dòng)物
病毒．
（4）從預(yù)防傳染病的角度分析，“關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)”屬于
控制傳染源
控制傳染源
，e措施則屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析下列材料，回答相關(guān)問題．
材料一  據(jù)報(bào)道，截至2013年4月26日，我國(guó)已確診H7N9禽流感病例112例，死亡23例．H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，該病毒主要通過人與帶病禽畜接觸傳播，目前尚未發(fā)現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象．
材料二  自我國(guó)發(fā)生人感染H7N9禽流感以來，出現(xiàn)了扎堆注射流感疫苗的現(xiàn)象，但醫(yī)生說，由于流感疫苗是根據(jù)上一年度病毒毒株研制的，因此對(duì)今年新型病毒或病毒變種的預(yù)防效果有限，專門針對(duì)H7N9的疫苗尚未生產(chǎn)出來．
（1）H7N9病毒是H7N9禽流感這種傳染病的
病原體
病原體
（“傳染源”或“病原體”），該病毒與人、禽等生物相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
．
（2）由材料二可知，注射疫苗應(yīng)屬于
特異性
特異性
（“特異性”或“非特異性”）免疫，其原理是通過注射疫苗使人體免疫細(xì)胞在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，以抵抗侵入的病原微生物．
（3）防疫專家針對(duì)目前情況，提出了諸多建議，如下建議從預(yù)防傳染病流行的措施看分別是：
①加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力．
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
②盡可能減少與禽類的接觸，尤其是與病、死禽的接觸；吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋．
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病流行的          ，采取綜合措施，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住           ，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。

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同步練習(xí)冊(cè)答案