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為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求處理。

  請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?(   )

  A .2組,溫度、空氣              B. 2組,溫度、消毒棉球

  C.2組,溫度、細菌               D .3組,溫度、消毒棉球、細菌    

 

【答案】

C

【解析】 甲是對照組,甲乙進行對照,變量是溫度,甲丙進行對照,是細菌。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行處理.
瓶號
加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?青島)為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行了實驗設計.
瓶號
加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析,本實驗設計中包含了多少組對照實驗?變量是什么?(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的、大小相同的錐形瓶甲、乙、丙三個,按下表要求進行處理.請分析:該實驗包含幾組對照實驗?變量分別是什么?( 。
           瓶號
處理方式
加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列是一組科學探究題,請分析回答問題
    為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
(1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是
溫度
溫度

(2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究
食品腐敗是由細菌引起的.
食品腐敗是由細菌引起的.

(3)設計該探究活動的基本原則之一是
單一
單一
變量原則.
(4)觀察是科學探究的基本方法,以下說法錯誤的是
C
C

A.科學觀察要有明確的目的
B.觀察要全面細致和實事求是
C.科學觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
D.科學觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行處理.
<code id="depe5"></code>

      瓶號
      加入的物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
      瓶口的處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
      溫度 25℃ 5℃ 25℃請根據(jù)上表分析:處理中包含了(  )組對照實驗,變量是( 。

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