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15.進(jìn)行科學(xué)探究的基本過(guò)程中首要工作是制定計(jì)劃.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

分析 探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.

解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提;探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃,探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.所以,進(jìn)行科學(xué)探究的基本過(guò)程中首要工作是“提出問(wèn)題”,而不是“制定計(jì)劃”.因此題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是取決于對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.切開(kāi)成熟的番茄,就有許多汁液流出來(lái),這些汁液是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.細(xì)胞液

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6.小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間,他很喜歡吃伯父家的板粟、玉米、海帶和銀杏,他想要將這些植物的種子帶回家去種.他不可能要帶哪種植物的種子( 。
A.板栗B.玉米C.銀杏D.海帶

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3.有病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染。

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10.能促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),使枝葉繁茂的無(wú)機(jī)鹽是含( 。┑模
A.B.C.D.

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20.為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是子葉,起保護(hù)作用的是種皮.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖1是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)名稱①效應(yīng)器,②傳出神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④傳入神經(jīng),⑤感受器.
(3)當(dāng)手受到針刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的過(guò)程是⑤→④→③→②→①(用序號(hào)和箭頭表示),從發(fā)射類型看,縮手反射屬于非條件反射類型.

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4.“露西”少女和北京猿人分別屬于人類進(jìn)化的哪個(gè)階段?( 。
A.能人和直立人B.能人和智人
C.南方古猿和直立人D.南方古猿和能人

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2.試著寫(xiě)出探究水溫對(duì)金魚(yú)呼吸的影響的基本過(guò)程.

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