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19．植物的蒸騰作用只發(fā)生在葉片．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 植物體內(nèi)的水分是通過(guò)蒸騰作用散失的，水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用．據(jù)此解答．

解答 解：植物通過(guò)根吸收的水分大部分用來(lái)進(jìn)行了蒸騰作用，植物通過(guò)蒸騰作用可以促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高被灼傷；植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的，幼嫩的莖和葉柄也會(huì)散失一部分水分，因此，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 水蒸氣外出的門戶是葉片的氣孔，故葉是主要的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 貝殼 B. 外套膜 C. 珍珠層 D. 斧足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．海帶是藻類植物，其主要食用部分是它的葉．它通過(guò)根固著在淺海的巖石上．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中哪一種不能通過(guò)氣孔出入細(xì)胞（　�。�
A．氧氣B．水C．二氧化碳D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用場(chǎng)所是在葉綠體中，應(yīng)選用（　�。�
A．全綠色的葉B．不含葉綠體的落葉
C．酒精去綠的葉D．有白斑的綠葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．保存種子的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)該滿足的條件是（　�。�
A．干燥、高溫、空氣流通B．干燥、低溫、空氣流通
C．潮濕、高溫、空氣流通D．潮濕、低溫、空氣流通

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件（如圖）．他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標(biāo)簽、清水、綠豆種子等．

（1）做實(shí)驗(yàn)二時(shí)，為什么要設(shè)置A裝置？
（2）做實(shí)驗(yàn)一時(shí)，如果C裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā)，請(qǐng)分析原因（至少寫出兩點(diǎn)）．
①種子是死種子或種子的結(jié)構(gòu)被破壞   ②環(huán)境溫度不適宜
（3）根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)裝置填寫下表
探究的因素水空氣溫度
處理方式利用實(shí)驗(yàn)一的A與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理利用實(shí)驗(yàn)一的B與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理利用實(shí)驗(yàn)一的A與B裝置進(jìn)行對(duì)比處理
預(yù)期效果C萌發(fā)，而A不萌發(fā)C萌發(fā)，而B(niǎo)不萌發(fā)A萌發(fā)，而B(niǎo)不萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�
A．收縮、收縮B．收縮、舒張C．舒張、收縮D．舒張、舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．家庭制作酸奶的過(guò)程如下：
①將一定量的鮮牛奶和少量白糖混合煮沸，自然冷卻到約42℃左右．②向牛奶中加入少量購(gòu)買的酸奶．③將酸奶與鮮牛奶攪拌均勻，置入密封容器中．④將容器放在30-40℃溫度下約5小時(shí)．
步驟①中將鮮牛奶煮沸相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌的一般過(guò)程中的高溫滅菌；
步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌的一般過(guò)程中的接種；
步驟③要將酸奶和鮮牛奶的混合物放在密封容器中，原因是乳酸菌只有在無(wú)氧的條件下會(huì)分解糖產(chǎn)生有酸味的物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案