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6.如圖是人體上肢模式圖,請據(jù)圖回答:(“[]”內填序號,橫線填名稱,下同)

(1)圖中表示肱二頭肌的是[①],這塊骨骼肌的結構包括肌腹和肌腱兩部分.
(2)A圖表示屈肘動作,此時肌肉[①]收縮,牽引骨繞著關節(jié)活動,產(chǎn)生運動.
(3)當手臂自然下垂時,感覺比較輕松,因為此時①處于舒張狀態(tài).

分析 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調作用,才能完成.①表示肱二頭肌,②肱三頭。

解答 解:(1)圖中①表示肱二頭肌,這塊骨骼肌的結構包括肌腱和肌腹兩部分.
(2)同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動.A圖表示屈肘動作,此時肌肉[①]肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,牽引骨繞著關節(jié)活動,產(chǎn)生運動.
(3)一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,當手臂自然下垂時,感覺比較輕松,因為此時①②都處于舒張狀態(tài).
故答案為:(1)①肌腹; 肌腱
(2)屈肘;①;骨;關節(jié)
(3)舒張

點評 在運動中,神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關節(jié)起支點作用,骨骼肌起動力作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng),美國科學家耗巨資建造了一個模擬地球生物圈的實驗基地“生物圈Ⅱ號”.下列關于“生物圈Ⅱ號”實驗的說法不正確的是( 。
A.地球上的生物圈被假設為“生物圈Ⅰ號”
B.除了陽光可以進入外,“生物圈Ⅱ號”幾乎是密封的
C.科學家在生物圈Ⅱ號中進行探索時,完成了預定計劃
D.“生物圈Ⅱ號”實驗給人們的啟迪是地球仍是人類和其他生物的唯一家園

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡圖,請回答下列問題
(1)該食物網(wǎng)共有3條食物鏈,寫出其中任意一條食物鏈草→兔→鷹.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,草屬于生產(chǎn)者,鼠屬于消費者.要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬汞等有毒物質長期污染,則圖中體內有毒物質含量最多的生物是鷹.
(4)在該食物網(wǎng)中蛇和鼠的關系是捕食關系.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中當鼠和兔的數(shù)量增多時,草會被破壞,但蛇和鷹數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,草得以恢復,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中乙是植物細胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結構是BCD.(填圖中的字母)
(2)細胞的代謝和遺傳受[C]的控制,其細胞核內含有遺傳物質.
(3)甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是線粒體.
(4)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需要在載玻片上滴加生理鹽水,染色時滴加碘液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.實驗:下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:
實驗過程:
1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;
2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;
3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌.
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化.
(1)1號試管不變藍色,而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成藍色.1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
據(jù)了解,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:兩塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是口腔.
(3)牛奶的主要成分是蛋白質,其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸.
(4)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是C.
A、淀粉     B、脂肪      C、水、無機鹽、維生素   D、蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.調查范圍很大時,不可能逐一調查,這時就需要選取樣本進行調查,所選取的樣本是( 。
A..對象中的一個B.對象中的一部分C.全部對象D.以上都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將左右相符內容連線

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請同學們將下列細胞的A、B、C、D結構,選填在相應的功能橫線上.(注意:只填序號)
A、細胞壁  B、葉綠體   C、線粒體   D、細胞核
(1)將光能轉變?yōu)榛瘜W能:B;
(2)為細胞生命活動提供能量:C;
(3)控制著生物的發(fā)育和遺傳:D;
(4)支持和保護作用:A.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪項不屬于濰坊市開發(fā)利用的具有重要經(jīng)濟意義的生物資源(  )
A.濰縣蘿卜B.青州銀瓜C.金銀花D.大棚蔬菜

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