分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類(lèi)進(jìn)化中最有決定意義的階段,解答時(shí)可以從人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程、直立行走的意義方面來(lái)切入.
解答 解:在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),也是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧,直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn).
在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來(lái)由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等.另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活,慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi),可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.
故答案為:直立行走;森林古猿.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是明確人和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿,以及直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血液 | B. | 血漿 | C. | 血細(xì)胞 | D. | 遺傳信息 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | A型 | B. | B型 | C. | AB型 | D. | O型 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | X | B. | Y | C. | W | D. | X、Y、W都是 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 白細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,細(xì)胞較大 | |
| B. | 紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核,細(xì)胞呈雙面凹的圓餅狀 | |
| C. | 紅細(xì)胞均比白細(xì)胞大 | |
| D. | 血小板比紅細(xì)胞、白細(xì)胞都小得多,形狀不規(guī)則 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兩手都感到溫 | B. | 左手感到熱,右手感到冷 | ||
| C. | 左手感到冷,右手感到熱 | D. | 兩手都感到冷 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
| 無(wú)機(jī)物 | 有機(jī)物 | |
| 鑒定方法 | ||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com