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10.劉曼同學想要探究大豆種子萌發(fā)的最適條件,她將發(fā)育完全、完好無損、大小幾乎相等且含水量為70%左右的大豆種子放在不同溫度的條件下進行培養(yǎng),其他條件都相同.7天后,大豆種子的萌發(fā)情況如表所示,則由表可知( 。
溫度℃48121520
發(fā)芽率%00508578
A.大豆種子所處的溫度越高,發(fā)芽率越高
B.大豆種子萌發(fā)的最適含水量為70%
C.大豆種子萌發(fā)的最適溫度為15℃
D.大豆種子的發(fā)芽率與氧氣的濃度有關

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)從表格中看出,唯一不同的變量是穩(wěn)定,其他條件都相同.因此探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響.

解答 解:A、據表可見:大豆種子在15℃時,發(fā)芽率是85%,在20℃時,發(fā)芽率是78%,所以該種子并不是溫度越高,發(fā)芽率越高,A錯誤;
B、本實驗只是在含水量為70%時探究種子萌發(fā)的最適條件,并不意味著大豆種子萌發(fā)的最適含水量為70%,B錯誤;
C、據表可見:大豆種子在15℃時,發(fā)芽率最高,C正確;
D、該探究實驗沒有涉及到氧氣不同種子發(fā)芽率的情況,所以不能說明該種子的發(fā)芽率與氧氣濃度有關,D錯誤.
故選:C

點評 認真分析表中的數(shù)據即可解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.動物的運動對其生存有重要意義,對于各種動物來說,運動都能擴大其活動和生存范圍.如圖是與動物運動有關的結構示意圖,請據圖回答
(1)蚯蚓向前運動時,首先移動的部位是2(填序號1或2),與家兔相比,蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有骨骼.
(2)以下結構能輔助蚯蚓運動的是C.
A、足  B、疣足  C、剛毛 D、環(huán)帶
(3)蝗蟲屬于昆蟲,該類動物是無脊椎動物中唯一會飛的.
(4)蝗蟲身體表面包著的能夠防止體內水分蒸發(fā)的結構是A.
A、外骨骼  B、外套膜  C、角質層  D、角質磷片
(5)脫臼是許多人都曾有過的經歷,脫臼是指[5]關節(jié)頭從[8]關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象.
(6)如圖4中10是肱二頭肌,11是肱三頭肌,完成屈肘動作需A.
A、10收縮,11舒張 B、10舒張,11收縮 C、10和11都舒張  D、10和11都收縮.

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1.細菌是我們用肉眼看不見的生物√(判斷對錯)

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18.下列動物行為中,屬于先天性行為的是( 。
A.小狗算算術B.菜青蟲取食十字花科植物的葉
C.大山雀偷喝牛奶D.海豚表演頂球、跳躍

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5.玉米拔節(jié)期間,出現(xiàn)莖稈軟弱,易倒伏,葉的邊緣焦枯等現(xiàn)象,這時應施加( 。
A.含氮的無機鹽B.含磷的無機鹽C.含鐵的無機鹽D.含鉀的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.曉銘將正在萌發(fā)的種子放在玻璃瓶中,并用溫度計測量瓶內溫度的變化情況,如圖所示.根據所學知識可知,一段時間后,溫度計的示數(shù)比剛插入之前(  )
A.變大B.變小C.沒有變化D.無法確定

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2.科學探究是研究生物學的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師的指導下設計了如圖甲所示在裝置,圖乙為C裝置的葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線.請據圖回答下列問題(氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳)
(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是把葉片內原有的淀粉運走耗盡.
(2)在圖甲中,A裝置可以探究水對光合作用的影響;B和C裝置可以探究光對光合作用的影響;C和D裝置可以探究二氧化碳對光合作用的影響.
(3)D裝置中,彎玻璃管中的紅墨水移動的方向是向左(選填“向左”或“向右”).圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內葉片的生理活動相對應.
(4)一段時間后,抽取B實驗裝置中的氣體,將它注入到澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳.

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19.請將下列生物多樣性的價值與相應的例子進行分類匹配

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18.如圖是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片,甲圖是操作步驟,乙圖是根據觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答:
(1)在制作臨時裝片時,為了看清是物像,被觀察的材料一定要薄而透明的.
(2)甲圖中b圖表示的操作過程是染色,c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水,其作用是維持細胞正常形態(tài).
(3)乙圖中[①]代表細胞膜,其功能是保護和控制物質進出細胞,乙圖所示細胞與植物細胞相比沒有的結構是細胞壁.(寫一個即可)

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