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如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答問題:(9分)

(1)圖中結(jié)構(gòu)G 、B 和圖I 構(gòu)成一個腎單位。

(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程,即圖中的A 作用和C 作用。

(3)A過程中,除了血液中的 和大分子的 以外,血漿中的一部分水分、無機鹽、尿素等物質(zhì)都可以通過;而在C過程中,對人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的 和部分無機鹽被重新吸收,并且進入包圍在C外的毛細血管中,送回到血液里。

(4)下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較(單位:g/mL)。

成分

蛋白質(zhì)

葡萄糖

無機鹽

尿素

1

95

0.00

0.00

1.50

2.00

2

90

7.00

0.10

0.72

0.03

3

99

0.00

0.10

0.72

0.03

從圖表中可知成分1是

A.血漿 B.原尿 C.尿液 D.血漿和尿液

(5)當尿液中出現(xiàn)葡萄糖時,腎臟可能發(fā)生病變的部位是

A.腎盂 B.腎小球 C.腎小囊 D.腎小管

練習冊系列答案
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細胞分化的結(jié)果是 ( )

A、細胞體積增大 B、細胞數(shù)目增多

C、形成了不同的組織 D、細胞數(shù)目增多和細胞體積增大

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人類起源和進化的原因是( )

①遺傳變異 ②自然選擇 ③遷徙 ④人種混雜

A.僅①②③ B.①②③④ C.僅①③④ D.僅②③④

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60年代用DDT來殺滅稻螟的效果好,但到了80年代效果卻不好,其原因是( )

A、80年代的DDT質(zhì)量差

B、稻螟長期污染 DDT,體表產(chǎn)生了保護膜

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D、長期使用DDT,使稻螟體類產(chǎn)生抗體

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如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖,請據(jù)圖回答:(8分)

(1)圖中A、D分別代表什么氣體?A ,D 。

(2)A和B的交換過程是通過 來完成的;而肺泡與外界的氣體交換是通過 來完成,需要依賴 等呼吸肌來共同完成。

(3)組織細胞利用氣體D,通過 作用釋放 的同時也產(chǎn)生了氣體C。

(4)通過血液循環(huán)不僅為組織細胞提供了氣體D,也為組織細胞提供 。

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人體呼出的氣體中,二氧化碳增多了,產(chǎn)生二氧化碳的場所是

A、肺泡 B、組織液 C、血液 D、細胞

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圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖,流動著動脈血的結(jié)構(gòu)是( )

A.H、J B.C 、G

C.I、K D.E、K

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(每空1分,共9分)某初中生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備,設(shè)計了如下實驗方案:

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實驗現(xiàn)象

1

碎屑

2毫升唾液;2滴碘液

37℃;10分鐘

2

碎屑

2毫升清水;2滴碘液

37℃;10分鐘

3

小塊

2毫升唾液;2滴碘液

37℃;10分鐘

4

碎屑

____________;2滴碘液

0℃;10分鐘

請分析回答下列問題:

(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是________。預測實驗現(xiàn)象,會變藍的是____號試管。通過該組實驗,得出的結(jié)論是___________ _。

(2)分析1~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是____號試管,3號試管的實驗現(xiàn)象是____________________。

(3)研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管。請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷,加入4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有____________,對照實驗是_______號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是___________________________,實驗結(jié)論是_________________________ ______。

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