“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．以下各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是（ ）
A．壁虎斷尾 B．烏賊釋放墨汁
C．蜥蜴變色 D．蜜蜂跳圓形舞
科目：初中生物 來源：2015-2016山東省青島市七年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各種生物中，屬于生態(tài)系統中生產者的是（ ）
A．人 B．蘑菇 C．青菜 D．食蟲鳥
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是 ．
（2）圖中的[4]是由[2]中的 發(fā)育來的．
（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質主要來自 ．
（4）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是 ．
（5）請你當一次農業(yè)技術員，菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做 ．
（6）萊農常常對大棚內的土栽蔬菜使用有機肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內的CO2濃度也大大增加．CO2濃度提高的主要原因是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
西瓜的果實中一般含有多粒種子，原因是其花的（ ）
A．雌蕊中含有多個子房 B．胚珠中含有多個卵細胞
C．子房中含有多個胚珠 D．雄蕊數量多
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省錦州市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：
（1）圖中D與 A、B、C、E的主要區(qū)別是D的身體背部沒有 ．
（2）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼體用 呼吸，成體用 和皮膚呼吸；D用 呼吸，圖B所示動物在呼吸方面最大的特點是體內有發(fā)達的 ，可輔助呼吸．
（3）D類動物身體分部，軀體、足、觸角均分節(jié)，屬于 動物，在生長過程中有蛻皮現象，蛻掉的皮其實是它的 ．
（4）圖E的牙齒與其食性相適應，和兔子相比，具有發(fā)達的 ．
（5）勇勇同學說，圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有 的特點．
（6）圖中，體溫恒定的是 （填字母）．
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省錦州市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“孔雀開屏”屬于（ ）
A．覓食行為 學習行為
B．防御行為 先天性行為
C．繁殖行為 先天性行為
D．攻擊行為 學習行為
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省錦州市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
與其他動物相比，哺乳動物后代成活率較高的主要原因是（ ）
A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．心臟四腔 D．體表被毛
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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧省錦州市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關蚯蚓的幾種說法，錯誤的是（ ）
A．用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺
B．蚯蚓身體由許多體節(jié)構成，靠近環(huán)帶的一端是后端
C．蚯蚓用肌肉和剛毛來運動
D．實驗中要經常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇連云港市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
西藏地區(qū)的海拔比江蘇地區(qū)高很多．胡老師從江蘇調到西藏工作，半年后體檢時發(fā)現，血液中有一種成分顯著增加．增加的這種成分最可能是（ ）
A．紅細胞 B．白細胞 C．血漿 D．血小板
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