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下表為探究,請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是_____________________。
(2)A號(hào)、D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是_________,據(jù)此可以得出的結(jié)論是___________。
(3)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足并加以改正________________。
(4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從_______________ 方面尋找原因。
(5)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?            
(6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,應(yīng)選擇_______________號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照。
(1)水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水)
(2)A瓶中的種子萌發(fā)、D瓶中的種子不萌發(fā)           種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)  
(3)每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說都是10 粒)
(4)種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
(5)A
(6)A與C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題.
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量
(個(gè))
種子所處的環(huán)境
(其它外界條件均適宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 無水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 將種子淹沒的水,20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水?)
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水?)

(2)A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
A種子萌發(fā)
A種子萌發(fā)
,D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
D種子不萌發(fā)
D種子不萌發(fā)
.據(jù)此可以得出的結(jié)論是
種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)
種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)

(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足.
每組種子的數(shù)量太少;每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如都是10粒)
每組種子的數(shù)量太少;每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如都是10粒)

(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
方面尋找原因.
(5)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量(個(gè)) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)
A 20 少量水,20℃
B 20 無水,20℃
C 20 少量水,-10℃
D 20 水將種子淹沒,20℃(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(或種子萌發(fā)需要水嗎?)
水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(或種子萌發(fā)需要水嗎?)

(2)用A和C兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).變量是
溫度
溫度

(3)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中?
A
A

(4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
種子自身
種子自身
方面尋找原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題.
<dl id="gr0mc"></dl>
培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙         20℃
B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙         20℃
D 50 培養(yǎng)皿水淹沒種子          20℃(1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
溫度
溫度
?
(2)若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用A和
C
C
兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要
空氣
空氣

(4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于
有光
有光
的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間.
結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)
沒有
沒有
(填“沒有”或“有”)影響.
(5)在進(jìn)行探究時(shí),如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合,正確的處理方法是
D
D

A、修改結(jié)果,使其與假設(shè)相符
B、依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論
C、修改實(shí)驗(yàn)過程,使其與假設(shè)相符
D、修改假設(shè),重新做實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:

培養(yǎng)皿編號(hào)

種子的數(shù)量(個(gè))

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)

A

3

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布  20℃

B

3

無水  20℃

C

3

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,  -10℃

D

3

水淹沒種子  20℃

(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是___________________________。

(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_________兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:____________________________________。

(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從__________________方面尋找原因。

(5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

①在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中;

②___________________________,另一組置于黑暗的環(huán)境中。

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