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【題目】（）被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

A. 中國 B. 日本 C. 美國

【答案】A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（）

A.衣藻B.酵母菌

C.流感病毒D.草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設計了如下實驗：在四個玻璃杯中的三個不同位置分別固定3張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚；丙裝置放在5℃冰箱中；丁裝置中的種子為煮熟的種子），加入清水至中間的濾網(wǎng)（如圖）

（1）探究實驗一般都需要設置對照，而對照實驗必須遵循______原則。

（2）如果①和②、②和③、②和⑧分別為三組對照實驗，實驗結(jié)果只有②組的種子萌發(fā)了，這一結(jié)果說明，種子萌發(fā)需要的三個外界條件是______；______；______。

（3）生活中小明發(fā)現(xiàn)，家里的小麥種子被蟲蛀后，如果胚的部位被破壞，即使放在適宜的條件下也不能萌發(fā)，這引發(fā)了他的思考，他決定設計一個探究實驗進行/探究，實驗裝置如圖甲和乙，其中②和⑤為一組對照實驗，實驗結(jié)果②組種子萌發(fā)，⑤組種子未萌發(fā)。在這一探究實驗中小明提出的問題是______；得出的實驗結(jié)論是______。

（4）小明在實驗過程中，不小心將小麥種子撒入沸水中，小明想觀察下煮熟的種子是否能夠萌發(fā)，于是設計了一個探究實驗，實驗裝置如圖甲和丁，其中②和為一組對照實驗，其中實驗組是[______]（填序號）。實驗結(jié)果：②組種子萌發(fā)；組種子沒有萌發(fā)。通過査閱資料和自己思考，小明得出如下結(jié)論：種子的萌發(fā)的內(nèi)部條件是胚必須具有______。

（5）圖甲中②組的小麥種子，萌發(fā)出幼苗后，種子變得空癟，請你分析原因______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下例生物中，不屬于魚類的是（）

A. 海馬 B. 座頭鯨 C. 鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類發(fā)育的起點是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個細胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細胞。這類未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體所有類型的細胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認為細胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

英國發(fā)育生物學家約翰格登卻提出假設：成熟、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續(xù)的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設。人們也將通過“核移植”技術(shù)進行繁殖的過程稱為“克隆”。