分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類:動物病毒、植物病毒、細菌病毒.
解答 解:(1)“醫(yī)生診斷該同學(xué)患流行性感冒”,依據(jù)是①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛;③腋窩溫度是:39.6℃.④血液檢查:WBC4.5×109個/L(其中淋巴細胞相對增多),淋巴細胞增多表明有炎癥;故選①③④(用檢查結(jié)果的序號表示).
(2)“流行性感冒屬于傳染病”,它的病原體是流感病毒.“其在結(jié)構(gòu)上與人體細胞明顯不同”,最顯著的特點是沒有細胞結(jié)構(gòu).
(3)“此病使用抗生素治療效果并不顯著”,因為抗生素的作用對象是細菌,對病毒沒有明顯作用““””.
(4)“從傳染病的預(yù)防措施看”,醫(yī)生對該同學(xué)進行打針、吃藥等具體治療屬于控制傳染源;“從切斷傳播途徑的角度”,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施戴口罩、保持教室內(nèi)的衛(wèi)生等.
故答案為:(1)①③④
(2)流感病毒;沒有細胞結(jié)構(gòu)
(3)細菌
(4)控制傳染源;戴口罩、保持教室內(nèi)的衛(wèi)生等
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體的概念、病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 石灰水和清水 | B. | 清水和稀碘液 | ||
| C. | 生理鹽水和稀碘液 | D. | 氫氧化鈉和清水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 果肉-肌肉 | B. | 子宮-子房 | C. | 出汗-蒸騰作用 | D. | 血管-導(dǎo)管和篩管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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