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2.計(jì)劃免疫

(1) 概念根據(jù)某些傳染病的 ，將各種安全有效的 ，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童

，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。這種 地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱為計(jì)劃免疫。

(2) 舉例

① 接種 可以預(yù)防結(jié)核病。

② 接種ZZZ疫苗，可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷 風(fēng)這三種疾病。

(3) 意義:計(jì)劃免疫是 的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高

，具有十分重要的意義。

2. (1) 發(fā)生規(guī)律  疫苗  接種  有計(jì)劃(2) ①卡介苗 ②百白破(3) 預(yù)防傳染病  人口素質(zhì)

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫（第二課時(shí)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 對(duì)成人進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，下列做法不正確的是

()

   A. 用雙手掌根按壓病人的胸骨下段約1/3處

   B. 按壓速度每分鐘至少100次

   C. 按壓深度為3〜4厘米

   D. 先做30次心臟按壓，再做2次人工呼吸，如此交 替反復(fù)進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

 

1. 非特異性免疫(先天性免疫)

(1) 概念:生來(lái)就有，不針對(duì) 的病原體，而是對(duì)多種病原體都有 作用的免疫。

(2) 形成:人類在進(jìn)化過程中逐步建立起來(lái)的

(3) 范圍: 防線和 防線。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 國(guó)際母乳喂養(yǎng)行動(dòng)聯(lián)盟確定每年8月1日至8月7日為世界母乳喂養(yǎng)周，旨在提高6個(gè)月內(nèi)嬰兒純母乳 喂養(yǎng)率，促進(jìn)嬰兒健康發(fā)育。提倡母乳喂養(yǎng)的一個(gè) 原因是 ()

   A. 母乳內(nèi)有多種抗原，屬于非特異性免疫

   B. 母乳內(nèi)有多種抗原，屬于特異性免疫

   C. 母乳內(nèi)有多種抗體，屬于非特異性免疫

   D. 母乳內(nèi)有多種抗體，屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

  • 2. 功能

    (1) 維持自身穩(wěn)定:清除體內(nèi)  和損傷的細(xì)胞。

    (2) 防御保護(hù)：抵抗 的侵人，防止 的產(chǎn)生。

    (3) 免疫監(jiān)視: 、和 體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    4. 危害

    HIV主要侵犯并瓦解人體的 ，使人體不能抵御 ，因此病人常死于多種疾病的侵害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. 下列對(duì)疫苗的表述正確的是 ()

   A. 疫苗是一種抗生素，注射后能增強(qiáng)抵抗力

   B. 疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的，能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

   C. 疫苗是一種能增強(qiáng)特異性免疫的抗體，能在人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗原

   D. 疫苗是一種有毒的抗原物質(zhì)，使人在生病狀態(tài)下產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 你的健康有什么問題？怎樣才能促進(jìn)自己的健康？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 一些同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)電腦游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí) 驗(yàn):將健康狀況相同的成年雄性大鼠隨機(jī)分成甲、乙 兩組，每組8只；甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置 于開機(jī)的電腦前,其他伺養(yǎng)條件相同；60天后獲得 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖8-3-2-2所示。

(1) 本實(shí)驗(yàn)探究的問題:電腦輻射對(duì) 的身體有沒有傷害？

(2) 實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 。

   A. 電腦游戲種類

   B. 電腦是否開機(jī)

   C. 大鼠的身體狀況

(3) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了 8只而不是1只大鼠，目的是。

(4) 從圖中可看出，電腦輻射影響了 組大鼠的質(zhì)量增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。

(5) 數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有 害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？

 。

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