(2013•懷化)小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,它進(jìn)行了三種處理:
Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>
Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>
Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌;
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(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí), 和 是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若將3支試管讀放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn) 號(hào)試管不變藍(lán).這是因?yàn)?u> .
(3)①和②號(hào)試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢柽@相當(dāng)于口腔中 的作用.
(4)以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究 對(duì)饅頭的消化作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(2013•梅州)肺泡處氣體交換后血液的變化是( 。
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| A. | 靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 | B. | 動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血 |
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| C. | 血液中二氧化碳和氧都增多 | D. | 血液中二氧化碳和氧都減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(2013•東營(yíng))為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?原來(lái),人饑餓的時(shí)候,胃部肌肉擠壓其內(nèi)部的水和空氣就會(huì)發(fā)出咕咕叫的聲音,這無(wú)疑是最明確的需要進(jìn)食的信號(hào).以下關(guān)于胃的說(shuō)法,正確的是( 。
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| A. | 胃位于腹腔的右上方,上連食道,下接十二指腸 |
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| B. | 胃壁內(nèi)有胃腺,可分泌胃液,能對(duì)脂肪進(jìn)行初步消化 |
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| C. | 胃的主要功能是暫時(shí)儲(chǔ)存食物,并對(duì)食物進(jìn)行初步消化 |
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| D. | 胃內(nèi)形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(2013•衡陽(yáng))根據(jù)“饅頭在人口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
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| A. | 該實(shí)驗(yàn)可證明,唾液能消化淀粉 |
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| B. | 要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 |
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| C. | 試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化 |
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| D. | 饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開(kāi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(2013•常德)某小孩缺鈣,醫(yī)生建議該小孩服用鈣片的同時(shí),還要服用少量魚(yú)肝油,這是因?yàn)轸~(yú)肝油中含有豐富的( )
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| A. | 維生素A | B. | 維生素B | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),則患者( 。
A、為近視眼,要配戴凹透鏡 B、為遠(yuǎn)視眼,要配戴凸透鏡
C、為近視眼,要配戴凸透鏡 D、為遠(yuǎn)視眼,要配戴凹透鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
視覺(jué)的形成分為兩步驟,下面正確的是 ( )
A.通過(guò)晶狀體等折射光后在視網(wǎng)膜成像;在大腦皮層視覺(jué)中樞形成視覺(jué)
B.通過(guò)晶狀體等折射光后在視網(wǎng)膜成像,在感光細(xì)胞形成視覺(jué)
C.通過(guò)晶狀體、玻璃體折光;在視網(wǎng)膜上成像
D.通過(guò)晶狀體等折射光;由晶狀體產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)在大腦皮層成像
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下面對(duì)反射的描述不正確的是( )
A.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 B.反射是人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)
C.反射可以不受大腦皮層的控制 D.望梅止渴是非條件反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
與單細(xì)胞藻類(lèi)相比,草履蟲(chóng)缺少的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④細(xì)胞質(zhì) ⑤液泡 ⑥細(xì)胞核
A.①③⑤ B.③④⑤ C.①③⑥ D.①④⑤
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