【題目】按照構成生物體的結構層次排序,正確的是( )
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A. ④→①→②→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤
【答案】A
【解析】
由圖可知:①表示組織,②表示器官,③表示系統(tǒng),④表示細胞,⑤表示人體。
細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,即④→①→②→③→⑤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《愛蓮說》中有這樣的描述:“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。”
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(1)蓮花開放時花瓣舒展、色澤艷麗、姿態(tài)優(yōu)美,且“香遠益清”,據(jù)此推斷,蓮花的傳粉方式是_____。
(2)夏季,蓮花的中心會長出蓮蓬,蓮蓬中有蓮的果實——蓮子。人們在食用新鮮的蓮子時,通常剝去“蓮子皮”(即蓮子的果皮)再食用,此時食用的部分是蓮的_____,而蓮子由蓮花結構中的_____發(fā)育而成。
(3)蓮藕是我們餐桌上常見的食材,從結構層次上分析,蓮藕是蓮的_____,掰開蓮藕時我們會看到“藕斷絲連”的現(xiàn)象,顯微觀察發(fā)現(xiàn)(見下圖)這些絲屬于它的______組織。
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(4)我國蓮藕的遺傳資源豐富,對于產量高、適應性強、抗病力強的優(yōu)良品種,通常會選擇用這些蓮藕的部分藕節(jié)埋在塘泥中栽種進行繁殖,這種生殖方式屬于無性生殖中的_____生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點的一項是( )
A.可短時間內快速繁殖大批植株
B.可培育出無病毒植株
C.不能保持原有品種的優(yōu)良性狀
D.不可培育出高產的新品種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的生殖與發(fā)育的特點是( )
A.體內受精,變態(tài)發(fā)育
B.體外受精,完全變態(tài)發(fā)育
C.體外受精,變態(tài)發(fā)育
D.體內受精,完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結合圖進行的下列敘述,不正確的是( )
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A. 人體發(fā)育的起點是受精卵,在圖中①部位形成
B. 胎兒發(fā)育的場所是②子宮
C. 胎兒每時每刻都能通過肺進行氣體交換
D. 雌性激素由③卵巢分泌
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