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3．下列哪項(xiàng)不是腦的組成部分？（　　）
A．大腦B．小腦C．腦干D．腦神經(jīng)

分析 神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成．腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分．

解答 解：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，如圖：
．
  從圖中看出：
ABC、大腦、小腦、腦干都屬于腦的組成部分；
D、腦神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)，不屬于腦．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．小金做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取甲、乙兩試管，分別加入1%淀粉溶液各1毫升．
②甲試管內(nèi)加入2毫升唾液，乙試管內(nèi)加入2毫升的蒸餾水．
③同時(shí)將兩試管恒溫37℃，水浴10分鐘取出，冷卻后分別滴加1滴碘液．
④觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)液體變藍(lán)色．
下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．加碘液的目的是為了讓試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用水銀溫度計(jì)直接測(cè)量并記錄
C．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲試管內(nèi)液體不變藍(lán)，乙試管內(nèi)液體變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于血液的組成與功能的敘述，正確的是（　　）
A．血漿與血清的根本區(qū)別是血漿中不含纖維蛋白質(zhì)
B．血液只具有營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)輸功能
C．血液在結(jié)構(gòu)層次上屬于結(jié)締組織
D．如果異型之間輸血，往往會(huì)導(dǎo)致血液凝固

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小章這幾天刷牙時(shí)牙齦常常出血．你建議他應(yīng)當(dāng)多吃一些（　�。�
A．米飯、饅頭B．魚、肉、奶、蛋C．新鮮蔬菜D．奶油、巧克力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．與被子植物相比，松、杉、柏等裸子植物不具有（　　）
A．根B．莖C．果皮D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．能源物質(zhì)煤是藻類植物埋藏在底下形成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)看到了以下幾幅圖象，這幾幅圖象在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是（　�。�
A．甲→丁→乙→丙B．丁→甲→丙→乙C．甲→丁→丙→乙D．丁→甲→乙→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)所用種子均不在休眠期，表中未涉及的其他條件均適宜）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)
①30不加水，25℃0
②30適量的水，25℃27
③30過量的水將種子淹沒，25℃0
④30適量的水，4℃0
（1）用①組與②組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要適量的水．
（2）根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的空氣．
（4）②中依然有少量種子不能萌發(fā)，原因可能有種子受損，胚不完整（任寫一點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某人不小心 被鐵扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，注射的物質(zhì)，預(yù)防措施和所獲得的免疫分別是（　�。�
A．抗原  控制染源  特異性免疫
B．抗原  保護(hù)易感人群 非特異性免疫
C．抗體  控制傳染源  非特異性免疫
D．抗體  保護(hù)易感人群  特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案