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16．同學們喜歡喝鮮榨的橙汁，橙汁中的水分主要來自細胞的（　�。�
A．細胞壁B．細胞質C．液泡D．細胞核

分析 植物細胞的主要結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等，各具有一定的功能，如圖所示：

解答 解：A、細胞壁具有保護和支持作用，A不符合題意；
B、細胞質能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換；不符合題意；
C、液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液，符合題意；
D、細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
故選：C

點評 本題考查的是基礎性的知識點，只要基礎扎實，掌握了細胞的結構以及功能，即可答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某位體檢者的血漿以及腎小管內的液體，其含的有甲、乙兩種物質的濃度如下表所示．則物質甲和乙分別是（　�。�
物質血漿腎小管輸尿管
甲0.03%0.03%2%
乙0.1%0.1%0%
A．葡萄糖、尿素B．葡萄糖、蛋白質C．尿素、葡萄糖D．尿素、蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．心血管疾病常會引起“中風”，患者四肢沒有任何損傷，但出現(xiàn)一側肢體不能活動的癥狀，這是因為損傷的部位是（　�。�
A．骨頭B．血管C．大腦D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖生男生女的圖解，判斷下列說法不正確的（　�。�
A．當受精卵含有XY染色體時，將生長發(fā)育成為男孩
B．當受精卵含有XX染色體時，將生長發(fā)育成為女孩
C．正常女性產(chǎn)生的卵細胞中的性染色體只有X型
D．正常男性產(chǎn)生的精子中的性染色體只有Y型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖某同學在顯微鏡下觀察到的圖象，仔細觀察并分析：從甲像變成乙像，是做了怎樣的處理（　�。�
①低倍鏡換成了高倍鏡   ②高倍鏡換成了低倍鏡
③玻片向右上移動了     ④玻片向左下移動了．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面關于人體生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射弧
B．人體生命活動僅受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)
C．學生聽到上課鈴聲走進教室屬于非條件反射
D．小腦使運動協(xié)調、準確，維持身體平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)下列實驗內容，回答相關問題：
（1）探究“測定不同食物中的能量”的實驗原理是通過測量食物來測定食物中的能量．某小組測量了一粒花生仁和一粒核桃仁中的熱量，就得出了結論，該小組不合理的做法是．實驗中，怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失？①花生仁和核桃仁點燃后迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完；④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等．
（2）如圖是探究“螞蟻的通訊”的實驗裝置圖，在容器內放入少許清水的目的是螞蟻只能通過由小木條達成的“橋”從一個小島到達其他的小島，探究發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是氣味．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．血液是人的“生命之源”，其組成包括（　�。�
A．紅細胞、白細胞、血小板B．血漿和血細胞
C．水、無機鹽、紅細胞D．血細胞和水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．
某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”，設計了如下實驗：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實驗中起對照作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應問題，則預期的實驗結果是乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進根系細胞的作用，呼吸為生命活動提供充足的能量．

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同步練習冊答案