| A. | 太陽(yáng)能 | B. | 生產(chǎn)者體內(nèi)的能量 | ||
| C. | 熱能 | D. | 呼吸作用釋放的能量 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)光能.審題時(shí)要注意有無(wú)“最終”二字.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 膽汁 腸液 胰液 | B. | 胃液 膽汁 唾液 | C. | 胃液 唾液 腸液 | D. | 胃液 腸液 胰液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 嫁接 | B. | 扦插 | ||
| C. | 組織培養(yǎng) | D. | 玉米種子萌發(fā),長(zhǎng)成新植株 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 100% | B. | 50% | ||
| C. | 0% | D. | 生男孩的可能性大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 春江水暖鴨先知 | B. | 山寺桃花始盛開(kāi) | C. | 虎落平陽(yáng)被犬欺 | D. | 春風(fēng)又綠江南岸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 2 | B. | 1 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 植物體進(jìn)行光合作用時(shí)就不進(jìn)行呼吸作用 | |
| B. | 植物體只有進(jìn)行光合作用時(shí)才進(jìn)行呼吸作用 | |
| C. | 植物體綠色部分不進(jìn)行呼吸作用只進(jìn)行光合作用 | |
| D. | 植物體所有生活的細(xì)胞每時(shí)每刻都進(jìn)行著呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 雌蕊花柱 | B. | 雄蕊柱頭 | C. | 雌蕊柱頭 | D. | 雄蕊花柱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
| B. | 甲乙在分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核 | |
| C. | 標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
| D. | 甲乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體 |
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