正在結(jié)果的西瓜植株,吸收的水分主要用于( )
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.呼吸作用
D.果實(shí)的生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2012•湘潭)如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的 進(jìn)出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的 過(guò)程.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的 過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的.
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自 蒸騰 作用.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:
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(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序__ _。
(2)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)( )
A.觀察葉片結(jié)構(gòu)
B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣
D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北藁城尚西中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面具有變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是( )
A.蝗蟲 B.青蛙 C.家兔 D.家鴿
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在設(shè)計(jì)控究試驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是( )
A、有光,無(wú)光 B、有光,無(wú)水
C、干燥,濕潤(rùn) D、有空氣,無(wú)空氣
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞周圍水溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)( )
A、水由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)滲透
B、水由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外滲透
C、細(xì)胞吸水
D、細(xì)胞液中的水分增加
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家分析男性特有的染色體,確定了曹操的部分嫡系后人該染色體是( )
A.Y染色體 B.X染色體 C.常染色體 D.任意染色體
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新修訂的中華人民共和國(guó)《居民身份證法》明確規(guī)定,居民身份證登記項(xiàng)目包括指紋信息,第一代居民身份證自2013年1月1日起停止使用。那么,控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞膜中 B.細(xì)胞質(zhì)中 C.細(xì)胞核中 D.細(xì)胞壁中
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