【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時(shí)間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍(lán) |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入___________,作為1號(hào)試管的 ______實(shí)驗(yàn)。
(2)與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有____________酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)唾液對(duì)淀粉的這種消化,屬于____________性消化。
【答案】 清水2ml 對(duì)照 唾液淀粉 化學(xué)
【解析】(1)“為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用”,1、2號(hào)試管唯一不同的變量是唾液,除有無(wú)唾液外其它條件都相同,因此,可以在2號(hào)試管的A處加入清水2ml,作為1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)2號(hào)試管內(nèi)清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);1號(hào)試管內(nèi)唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán).所以“與2號(hào)試管相比”,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進(jìn)淀粉的消化分解。
(3)唾液對(duì)淀粉的這種消化使物質(zhì)的性質(zhì)發(fā)生了變化,因此屬于化學(xué)性消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于抗生素的敘述,正確的是
A.抗生素可以殺死細(xì)菌和病毒
B.濫用抗生素易產(chǎn)生“超級(jí)細(xì)菌”
C.患流感時(shí),應(yīng)盡早使用抗生素,有利于早日康復(fù)
D.所有真菌都可以產(chǎn)生抗生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小王家引進(jìn)了一株優(yōu)良的桃樹(shù),小李也想栽種這種桃樹(shù)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最佳方案,使小李家也能種上這種優(yōu)良桃樹(shù)( )
A.將優(yōu)良桃樹(shù)與本地桃樹(shù)進(jìn)行雜交
B.將優(yōu)良桃樹(shù)的枝條進(jìn)行扦插
C.將優(yōu)良桃樹(shù)的芽作為接穗嫁接到本地桃樹(shù)上
D.用優(yōu)良桃樹(shù)的核進(jìn)行直接播種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)
B.平靜吸氣時(shí),肋間肌和膈肌均收縮
C.呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤(rùn)、溫暖和清潔,因此在霧霾天氣出門(mén)不需要防護(hù)
D.“食不言,寢不語(yǔ)”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說(shuō)話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示:
第一次處理 | 第二次處理 | |||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒(méi)有患炭疽 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 沒(méi)有患炭疽 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒(méi)有患炭疽 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 患炭疽 |
請(qǐng)分析回答:(3分)
(1)甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病,是因?yàn)?/span>_______。
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是_______。
(3)為防止炭疽在人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分,這些水分主要用于
A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用 D. 提高結(jié)果率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)幫助他們完成探究過(guò)程:
(1)提出問(wèn)題并作出假設(shè):
提出問(wèn)題:水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎?
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),可作出假設(shè):_____________________________________。
(2)制定并實(shí)施計(jì)劃:
①取2個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶.這樣做的目的是設(shè)置__________實(shí)驗(yàn)。
②取蚯蚓放入兩只廣口瓶中,兩瓶中蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況要______。
③將2個(gè)裝置均放在相同的適宜條件下。
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:
一段時(shí)間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是______ (填甲瓶或乙瓶)。
據(jù)此可得出結(jié)論:______________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)的同學(xué)們正處于青春期,進(jìn)入青春期應(yīng)做到
A.不與異性同學(xué)交往 B.積極參加文體活動(dòng)
C.為了發(fā)育,只吃肉類食品 D.為了成績(jī),經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)
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