| A. | 這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無關(guān) | |
| B. | 鳥群各成員間通過聲音,動作傳遞信息 | |
| C. | 這種行為使鳥類更加適應(yīng)飛行生活 | |
| D. | 這種行為不利于鳥類適應(yīng)多變的環(huán)境 |
分析 動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是生來就有的行為,有遺傳物質(zhì)決定,學(xué)習(xí)行為是在后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的行為.
解答 解:A、鳥類的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為,錯誤.
B、鳥群的這種行為屬于社會行為,社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,動物的聲音、動作等起到傳遞信息的作用,稱為動物語言.所以發(fā)現(xiàn)敵害時,鳥的狂奔、撲翼等動作起到了 傳遞信息的作用,正確.
C、這種行為與鳥類適應(yīng)飛行生活無關(guān),錯誤.
D、從維持動物自身生存的意義上來說,學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境,錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 關(guān)鍵知道先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 個體微小,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 只能寄生在活的細(xì)胞里 | ||
| C. | 能使人致病,以嬰幼兒發(fā)病為主 | D. | 通過分裂生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合 | B. | 胸鰭和尾鰭的左右擺動 | ||
| C. | 軀干和尾的左右擺動 | D. | 尾鰭和臀鰭的左右擺動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 分解有機(jī)物 | B. | 產(chǎn)生有機(jī)物 | ||
| C. | 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) | D. | 導(dǎo)致動植物和人患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “人類免疫缺陷病毒”只能營寄生生活 | |
| B. | “人類免疫缺陷病毒”要借助光學(xué)顯微鏡才能被人們發(fā)現(xiàn) | |
| C. | 該病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
| D. | 該病毒類型屬于植物病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 沒有細(xì)菌 | B. | 細(xì)菌被凍死了 | ||
| C. | 細(xì)菌較少 | D. | 細(xì)菌繁殖的速度很慢 |
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