分析 圖一中:1是肝臟、2是膽囊、3是十二指腸、4是小腸、5是胃、6是胰腺、7是大腸;
圖二中:A表示口腔、B表示食道、C表示胃、D表示小腸、E表示大腸;曲線X代表的物質(zhì)自口腔開始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉;曲線Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);曲線z代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪.
解答 解:(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是⑥肝臟,是人體內(nèi)最大的消化腺,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入⑤小腸內(nèi).
(2)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D小腸.淀粉在口腔中開始被消化,在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖;蛋白質(zhì)在胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用分解成多肽,然后在小腸在腸液和胰液的作用下被徹底分解成氨基酸.脂肪開始被消化的部位是小腸,在膽汁的作用下,乳化成脂肪微粒,然后在腸液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸.圖中曲線X在A口腔中就開始下降,在C胃中沒有下降,到了D小腸又下降故為糖類的消化;故X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉,該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是②胃.該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶.在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
故答案為:(1)⑥肝臟;
(2)淀粉;
(3)③胃;蛋白酶;蛋白質(zhì)
點(diǎn)評 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化腺包括肝臟、唾液腺、胰腺、腸腺和胃腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.具有消化功能的是口腔、胃和小腸.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈 | |
| B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動所需能量最終來自于植物草 | |
| C. | 作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者 | |
| D. | 鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 組別 | 溫度 | 水分 | 萌發(fā)情況 |
| 1 | 25℃ | 沒水 | 不萌發(fā) |
| 2 | 0℃ | 水半淹種子 | 不萌發(fā) |
| 3 | 25℃ | 水半淹種子 | 萌發(fā) |
| 4 | 25℃ | 水淹沒種子 | 不萌發(fā) |
| A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 3和4 | D. | 1和3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚吸食 | |
| B. | 黑猩猩釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?/td> | |
| C. | 小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶 | |
| D. | 烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 中牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫 | |
| B. | 肺結(jié)核、螨蟲、蛔蟲病都屬于傳染病 | |
| C. | HIV是艾滋病的傳染源 | |
| D. | 吞噬細(xì)胞可以包圍細(xì)菌、衰老的細(xì)胞等,將其消化分解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若①代表二氧化碳,②代表氧氣,說明葉片正在進(jìn)行呼吸作用 | |
| B. | 若③代表水分,②代表水蒸氣,說明葉片正在進(jìn)行蒸騰作用 | |
| C. | 若葉片正在進(jìn)行光合作用,則①代表氧氣,④代表有機(jī)物 | |
| D. | 此葉片在白天只能進(jìn)行光合作用,晚上只能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 個體微小、結(jié)構(gòu)簡單 | B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
| C. | 不含有遺傳物質(zhì) | D. | 不能獨(dú)立生活 |
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