| A. | 左心房 | B. | 左心室 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
分析 氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合,而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng),就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合,又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白結(jié)合后分離極慢,而血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣,就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì),而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,造成組織細(xì)胞缺氧.
解答 解:由血液循環(huán)圖可知:![]()
一氧化碳從外界吸進(jìn)入肺泡,再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液;在肺泡周?chē)拿?xì)血管與血紅蛋白結(jié)合后,隨血液循環(huán)進(jìn)入肺靜脈,然后進(jìn)入左心房.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 人體吸入一氧化碳后,一氧化碳所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)是:一氧化碳→呼吸道→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用 | |
| B. | 曲線(xiàn)BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用 | |
| C. | B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率不相等 | |
| D. | 整段曲線(xiàn)表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用不再增強(qiáng),呼吸作用也增強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 抗生素的質(zhì)量下降,殺菌能力低 | |
| B. | 細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
| C. | 耐藥細(xì)菌繁殖能力比不耐藥細(xì)菌繁殖能力強(qiáng) | |
| D. | 抗生素選擇了發(fā)生耐藥變異的個(gè)體生存下來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊(花萼由萼片組成,花冠由花瓣組成) | |
| B. | 雌蕊具有柱頭、花柱和子房 | |
| C. | 子房?jī)?nèi)有胚珠和花粉結(jié)合成受精卵 | |
| D. | 受精后子房發(fā)育成果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 維生素A和維生素D | B. | 維生素A和維生素B1 | ||
| C. | 維生素C和維生素D | D. | 維生素A和維生素C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 換用高倍物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,再向右上方移動(dòng)裝片 | |
| B. | 向左下方移動(dòng)裝片,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,再換用高倍物鏡 | |
| C. | 向右上方移動(dòng)裝片,換用高倍物鏡,再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 | |
| D. | 向左下方移動(dòng)裝片,換用高倍物鏡,再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 利用醋酸菌制醋 | B. | 利用青霉菌提取青霉素 | ||
| C. | 利用乳酸菌制作酸奶 | D. | 利用酵母菌制作酸菜 |
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