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3.如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,還缺少( 。
A.非生物成份B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者D.分解著和非生物成分

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:材料中非生物部分有菜畦、石井欄、云霄等中所含的土壤、水、空氣等因素;菜、皂莢樹、桑椹、樹、草、菜花為植物是生產(chǎn)者;蟬、黃蜂、叫天子等是動物為消費(fèi)者.所以如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,還缺少細(xì)菌、真菌等分解者.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.行人聽到汽車?yán)嚷晻杆俣惚埽瓿稍摲瓷涞纳窠?jīng)結(jié)構(gòu)和反射類型分別是( 。
A.反射弧、非條件反射B.脊髓、條件反射
C.大腦、非條件反射D.反射弧、條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于呼吸道作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.能清除空氣中全部有害物質(zhì)B.可以使吸入的空氣溫暖
C.可以使吸入的空氣濕潤D.保證氣體順暢通過

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.有人作了如下的實(shí)驗(yàn):
A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實(shí)驗(yàn):取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來.
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)B實(shí)驗(yàn)中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體,雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性
免疫.
(2)將另一種病毒注射到經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?不能,為什么?抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他病的病原體無效.
(3)帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源,健康人可稱為易感者,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列動物類群中,最高等的動物類群是( 。
A.魚類B.鳥類C.哺乳類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)種的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.種是生物分類學(xué)上最小的單位
B.同屬必同種
C.同種雌雄個(gè)體可以互相交配,且后代一般具有生殖能力
D.不同種個(gè)體,有的雖可交配,但后代一般無生殖能力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述中,不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是(  )
A.呼吸器官是鰓
B.具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測定方位
C.具有不恒定的體溫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.造成野生動物、植物瀕危和滅絕的主要原因是(  )
A.自然選擇
B.物種退化
C.人類對野生動、植物資源的開發(fā)和利用
D.人類對野生動、植物的過度狩獵或采伐,對棲息地環(huán)境的污染和改變

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.線粒體和葉綠體都直接為細(xì)胞的生活提供動力.×(判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案