8. 閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題。材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了 40%，平均厚度從3米減至1. 5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)乎方千米，2007年9月為413 萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。 (1) 圖 所示為北極狐。其推測(cè)理由是 (2) 由兩種狐的頭部的某些特征可以說(shuō)明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與 相適應(yīng)。 (3) 如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣？ |
8. (1) B耳短便于保溫，毛色淺利于隱蔽(2) 環(huán)境
(3) 活動(dòng)范圍縮小，大量死亡甚至滅絕
題目來(lái)源：長(zhǎng)江全能學(xué)案同步練習(xí)冊(cè)生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)人教版 > 第二章 了解生物圈
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
(2) 生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中生物的 、
各種生物的 和 總是維持在相對(duì)
穩(wěn)定的狀態(tài)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
7. 將下列生物與所屬類型用線連接起來(lái)。
A.蜜蜂B.鯉魚(yú) a.動(dòng)物
C.棉花 b.植物 ①水生生物
D.海帶 c.其他生物 ②陸生生物
E.細(xì)菌
F.菱角
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
6. 某興趣小組在校園里進(jìn)行探究鼠婦生活環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，在各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如下表。根據(jù)記錄可推斷適合鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
3. 素有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）
A.生物圈 B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
7. 對(duì)一只生活在保護(hù)區(qū)內(nèi)的華南虎來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指（）
A. 陽(yáng)光、溫度、水分等非生物因素
B. 除華南虎外的其他生物和非生物
C. 山上茂密的森林和可捕食的動(dòng)物
D. 除這只華南虎外的其他華南虎、其他生物和非生物查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
例2 下列現(xiàn)象中，屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是
( )
A. 大樹(shù)底下好乘涼
B. 地衣加速了巖石的風(fēng)化
C. 沙漠中仙人掌的葉退化成刺
D. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松
[思路導(dǎo)析]植物主要通過(guò)葉散失體內(nèi)的水分，仙人掌的葉退化成刺可以儲(chǔ)存水分并減少體內(nèi)水分的散失，這是對(duì)沙漠干燥環(huán)境的適應(yīng)。
[請(qǐng)你解答]
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
例2下圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系，圖中的①所代表的成分名稱是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者
C. 分解者 D. 非生物的物質(zhì)和能量
[思路導(dǎo)析]圖中①〜⑤分別是植物、.昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、細(xì)菌和真菌、太陽(yáng)。在生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是分解者，太陽(yáng)是非生物部分。
[請(qǐng)你解答]
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