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下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的特征的是（ ）

A．一種生物只能被另一種生物捕食

B．一種動(dòng)物只能捕食一種生物

C．一種生物可能屬于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．食物網(wǎng)中的生物之間都是捕食關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南綠春大水溝中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

將下列有相同的生命現(xiàn)象用線連接起來(lái)。

1．______ 2．______ 3．_______4．______ 5．_______

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東聊城東昌府鄭家中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

渦蟲(chóng)的消化器官包括（ ）

A．口、咽和腸 B．口、腸和肛門(mén)

C．口、消化腔 D．口、小腸

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川自貢貢井五寶中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的描述，正確的是（ ）

A．由多細(xì)胞構(gòu)成

B．有成形的細(xì)胞核

C．多數(shù)能自己制造有機(jī)物

D．進(jìn)行分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南東方瓊西中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。 （2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?u> 。

（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于 進(jìn)行的 作用。

（5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川自市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于組織的是（ ）

A、血管 B、血液 C、皮膚 D、肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東榮成第三十五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。

（2）要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ，換成高倍物鏡。

（3）要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用 進(jìn)行調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川綿陽(yáng)三臺(tái)八年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幽門(mén)螺旋菌是引起腸道疾病的病原體，與植物細(xì)胞相比，幽門(mén)螺旋菌結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是

A．沒(méi)有細(xì)胞壁 B．沒(méi)有細(xì)胞膜

C．沒(méi)有細(xì)胞質(zhì) D．沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東云浮伊頓實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：?????

動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（ ）

A．主動(dòng)出擊獲取食物

B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族

C．逃避敵害利于存活

D．以上三項(xiàng)均能

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同步練習(xí)冊(cè)答案