下面是一組對照實(shí)驗(yàn)：
將兩支同樣長的蠟燭點(diǎn)燃，放入兩個同樣大小的密閉裝置中，其中一個裝置中有一盆綠色植物。幾小時后觀察出現(xiàn)什么現(xiàn)象，試分析原因：
結(jié)果：甲中的蠟燭 。
乙中的蠟燭 。
原 因 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時間 | 碘液 | 現(xiàn)象 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 3分鐘 | 加 | ？ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 加 | 變藍(lán) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 2分鐘 | 加 | 部分變藍(lán) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 加 | 不變藍(lán)（1）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 變藍(lán)色 變藍(lán)色 （2）A和D試管是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是 唾液對淀粉的消化作用 唾液對淀粉的消化作用 ．（3）B、C和D三支試管是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是 唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間么？ 唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間么？ ．（4）根據(jù)第（3）小題，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該 B B A、狼吞虎咽 B、細(xì)嚼慢咽． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 下面是探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析有關(guān)問題：
A試管滴加碘液后 部分變藍(lán)色 部分變藍(lán)色 ，為什么？唾液與饅頭塊中的淀粉接觸不充分，淀粉沒有被完全消化 唾液與饅頭塊中的淀粉接觸不充分，淀粉沒有被完全消化 B試管滴加碘液后 變藍(lán)色 變藍(lán)色 ，為什么？饅頭中的淀粉沒有被分解 饅頭中的淀粉沒有被分解 C試管滴加碘液后 不變藍(lán)色 不變藍(lán)色 ，為什么？饅頭中的淀粉被分解了 饅頭中的淀粉被分解了 （2）A和B是一組對照實(shí)驗(yàn)嗎？ 不是 不是 ，為什么？變量不唯一 變量不唯一 （3）A和C的實(shí)驗(yàn)變量是： 牙齒的咀嚼 牙齒的咀嚼 （4）為什么要將三只試管放入37°溫水中？ 模擬口腔內(nèi)的溫度 模擬口腔內(nèi)的溫度 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 下面是一組有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題，你能解決下列問題嗎？試試看． （1）下表是某小組同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 鼠婦喜歡生活在陰暗處 鼠婦喜歡生活在陰暗處 ．不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個）  （2）在“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置去脫葉片中的葉綠素，未能觀察到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是 小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水 小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水 ． （3）背景資料：下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗(yàn)裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件，下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來．（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）請據(jù)圖表回答下列問題：   ①該裝置中，2號種子所做的實(shí)驗(yàn)起對照作用．其中1、2號種子是一組對照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要 水分 水分 ． 2、3號種子也是一組對照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的氧氣（或空氣） 充足的氧氣（或空氣） ．②經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn)，小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā)，于是他就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請問，要得到這樣的結(jié)論，該探究實(shí)驗(yàn)必須做哪兩處修改？ a 要設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組，采用較多的種子） 要設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組，采用較多的種子） b 要把“溫度”作為變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) 要把“溫度”作為變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 在探究“溫度對霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時，可以將一組實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫或高溫下，另一組放在 常溫 常溫 下，如果改為探究“濕度對霉菌生活的影響”則我們應(yīng)該把一組實(shí)驗(yàn)裝置放在干燥下，另一組放在正常濕度 濕度 下．兩組實(shí)驗(yàn)其它的條件應(yīng)該完全相同且不能影響霉菌的正常生活．下面是小紅同學(xué)做“探究水分對霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時設(shè)計(jì)的表格，請按要求完成下列問題．問題：水分對霉菌的生活有影響嗎？ 假設(shè)：水分影響霉菌的生活． 實(shí)驗(yàn)過程：見表格內(nèi)容． 已知A、B是一組對照實(shí)驗(yàn)，據(jù)此信息請你在表中填出B環(huán)境中的試驗(yàn)預(yù)測和試驗(yàn)現(xiàn)象．
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