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17. 下圖是菜豆幼苗示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

   A. 菜豆幼苗是由種子的胚發(fā)育而來(lái)的

   B. ①是由胚芽發(fā)育而來(lái)的

   C. 菜豆種子萌發(fā)初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚乳

   D. ③是由胚根發(fā)育而來(lái)的

17. C(解析:種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先萌發(fā)變成根，胚軸發(fā)育成根莖結(jié)合部位，胚芽萌發(fā)變成莖葉，菜豆等雙子葉植物種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于子葉)

題目來(lái)源：長(zhǎng)江全能學(xué)案同步練習(xí)冊(cè)生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)人教版 > 第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期(如下圖所示) 所需要的有機(jī)物(   )

A.來(lái)自空氣    B.來(lái)自土壤

C.來(lái)自種子    D.部分來(lái)自種子，部分來(lái)自土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

18.汗腺和大腦分別主要由哪種組織構(gòu)成？(   )

   A. 神經(jīng)組織和結(jié)締組織

   B. 神經(jīng)組織和上皮組織

   C. 神經(jīng)組織和肌肉組織

   D. 上皮組織和神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)，某同學(xué)依據(jù)此生態(tài)系統(tǒng)，書(shū)寫(xiě)了四條食物鏈，正確的是(   )

A. 鷹—蛇—鼠—草     B.草—鼠—蛇—鷹

C.草—鼠—蛇         D. 土壤—草—鼠—鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

12.下圖所示的根尖各結(jié)構(gòu)細(xì)胞中，吸收水分的主要部位是(   )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

22. 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果，可確定A、B分別是(   )

   A. 石灰水和清水   B. 石灰水和石灰水

   C. 清水和石灰水   D. 清水和清水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

29.(9分) 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

(1) 如圖甲，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3〜4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后再取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的     (氣體) ，這是由于植物進(jìn)行         

作用的結(jié)果。

(2) 在圖甲實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行            作用。該實(shí)驗(yàn)的變量是          。

(3) 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行         作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖中的         自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

⑷如圖乙，將植物罩上塑料袋，放在暗處3〜4 小時(shí)。將塑料袋中氣體通人2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了          作用，釋放出       (氣體)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

11. 國(guó)外媒體報(bào)道，包括著名生物學(xué)家大衛(wèi).艾登堡(DavidAttenborough) 在內(nèi)的一些科學(xué)家們支持人類起源于水生猿的理論，這些科學(xué)家們認(rèn)為，猿生活于水中，毛發(fā)逐漸脫落，而后.開(kāi)始直立行走，逐漸長(zhǎng)出了發(fā)達(dá)的大腦。

  艾登堡表示，人類與除水猿之外的其他猿類很不相同，與其他猿類相比，人類沒(méi)有遍

布全身的毛皮，他們直立行走，具有發(fā)達(dá)的腦袋和皮下脂肪，而這些特征在水生動(dòng)物中比較普遍。進(jìn)化論認(rèn)為這些特征是出現(xiàn)于各自獨(dú)立的階段，源于不同的原因。不過(guò)“水猿” 理論認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這些特征是因?yàn)槲覀兊淖嫦仍谒谢蚪畢^(qū)域生活數(shù)百萬(wàn)年。

  英國(guó)動(dòng)物學(xué)家艾利斯特.哈代(AlisterHardy) 最先提出人類起源于水生猿的理論。哈代曾寫(xiě)道，猿從樹(shù)上下來(lái)，生活在食物豐富的小溪、河流、大海中。由于猿在水中要盡力使頭保持在水面之上，因此猿逐漸學(xué)會(huì)了直立行走。

  英國(guó)RoyalMarsden醫(yī)院生理學(xué)、解剖學(xué)專家里斯.埃文斯博士 (RhysEvans) 表示，人類頭面骨上臉頰、鼻子、額頭之間的部位具有“救生衣”的功能，這有助于使頭保持在水 面之上。倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院的邁克爾•克勞福德(MichaelCrawford) 表示，如果在飲食中沒(méi)有攝入源自海產(chǎn)食物的DHA (二十二碳六烯酸，Omega—3脂肪酸〉，人類便不會(huì)長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的大腦。

請(qǐng)對(duì)于以上科學(xué)家的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4、水

（1）食物來(lái)源:食物和飲料。

（2）作用:a.人體細(xì)胞的主要成分之一，占體重的      。

      b.人體的各種生命活動(dòng)離不開(kāi)水，人體內(nèi)的細(xì)胞都生活在         環(huán)境中。

      c.人體中的         和廢物都必須         在水中才能進(jìn)行運(yùn)輸。

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