將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái).
A細(xì)胞壁 a將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
B葉綠體 b保護(hù)和支持細(xì)胞
C細(xì)胞核 c細(xì)胞的控制中心
D細(xì)胞膜 d將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量
E線粒體 e控制物質(zhì)的進(jìn)出
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川瀘州市七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:填空題
光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的 中,是將 和 轉(zhuǎn)變成貯存著能量的 ,并釋放出 的過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在顯微鏡下觀察,在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是“上”和“P”,那么載玻片上的圖形是
A.“上”和“q”
B.“下”和“B”
C.“
”和“D”
D.以上都不對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:探究題
如圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶,甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)若兩瓶在溫暖的地方己放置了一晝夜,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭 (填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”)。
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的 ,將種子內(nèi)的有機(jī)物分解為 氣體和 ,這種氣體具有使澄清的石灰水變 的特性。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:判斷題
人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞都是無(wú)法修復(fù)的 .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)探究螞蟻的通訊,我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊是靠( )
A.氣味
B.表情
C.舞蹈
D.聲音
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題
“無(wú)心插柳柳成蔭”是說(shuō)柳樹能進(jìn)行( )
A.有性生殖
B.壓條繁殖
C.扦插繁殖
D.嫁接繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題
生物體之所以由小長(zhǎng)大,是由于( )
A.細(xì)胞的分裂
B.細(xì)胞的生長(zhǎng)
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化
D.細(xì)胞體積增大
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北咸寧卷)生物(解析版) 題型:選擇題
某人有耳垂,體細(xì)胞的基因組成為Aa,她所產(chǎn)生的卵細(xì)胞有幾種基因類型( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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