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10.如圖是植物細胞和動物細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A、B細胞共有的結構是②④⑥(填序號).
(2)①細胞壁具有支持和保護的功能.
(3)控制著細胞生命活動的結構是細胞核(內含遺傳物質).
(4)能夠將光能轉變成化學能的結構是葉綠體.

分析 1、分析甲、乙兩圖可知:①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質.
2、植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體.

解答 解:(1)動植物細胞都有的基本結構是:②細胞膜、④細胞核、⑥細胞質.
(2)①是植物細胞的細胞壁,具有支持和保護作用.
(3)細胞核是生命活動的控制中心,細胞核內有遺傳物質,控制著生物的遺產(chǎn)和發(fā)育.
(4)葉綠體是植物細胞的一種能量轉換器,能夠將將光能轉變成化學能儲存在有機物中.
故答案為:(1)②④⑥
(2)細胞壁;支持和保護  
(3)細胞核  
(4)葉綠體

點評 掌握動植物細胞結構的區(qū)別,理解細胞結構的作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關動物類群對應的主要特征及代表動物的匹配,不正確的是( 。
類群主要特征動物
1腔腸動物身體輻射對稱;有口無肛門 蚯蚓
2扁形動物身體背腹扁平;左右(兩側)對稱渦蟲
3線形動物身體細長;體表有角質層;有口有肛門蛔蟲
4軟體動物身體柔軟;有外套膜河蚌
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.對光時光線較弱,這時需要調節(jié)遮光器和         結構( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察,請回答下列問題:
(1)在觀察蚯蚓的過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的目的是保證蚯蚓正常呼吸.觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成,其身體分節(jié)的意義是增強運動的靈活性.
(2)將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙紙板運動較快,其運動較快的原因是剛毛能協(xié)助運動.
(3)土壤的潮濕程度影響著蚯蚓的生活,如果對此進行實驗探究,你設計的實驗裝置是以橫軸中線為界,在鐵盤內一邊放上一層濕土,另一邊放上一層干土,并在鐵盤上蓋上紙板(意思對即可得分).
(4)在蚯蚓走迷宮的實驗中,經(jīng)過多次嘗試和錯誤,蚯蚓會直接爬向有食物的潮濕暗室,從行為獲得的途徑來看,這一行為是學習行為.
(5)用手觸摸蚯蚓的身體會有粗糙不平 的感覺.這是因為在蚯蚓的腹面有許多小突起,叫剛毛,它們與蚯蚓的運動 有關.
(6)蚯蚓的呼吸要考濕潤的體壁來完成.空氣中氧氣首先溶解體表的粘液中,然后再滲透進入體壁,再進人毛細血管中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帲?br />(7)蚯蚓它以枯葉、朽根和腐爛的有機物為食,排出的糞便又是植物生長的最好有機肥料,想一想,它對人類生活有什么益處?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.玻片上寫有“pq”字母,在顯微鏡視野中看到的物像是( 。
A.pqB.bdC.qbD.dp

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是三種生物的形態(tài)結構圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲屬于哪類生物?病毒,與乙、丙相比,它最大的特點是沒有細胞結構,其生活方式為寄生.
(2)圖乙表示細菌結構圖,它的生殖方式是分裂生殖,在環(huán)境惡劣時,有些能夠形成芽孢來度過不良環(huán)境.
(3)圖丙表示真菌(或青霉)結構圖,它的生殖方式的孢子生殖,其菌體是由菌絲構成的,其中7是營養(yǎng)菌絲,8是直立菌絲.
(4)乙與丙的細胞相比,最大的區(qū)別是沒有乙沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.某同學進入青春期后,身高迅速增長,主要是因為下肢骨中(  )在起作用.
A.骨質中含有較多的有機物B.骨松質中的紅骨髄
C.骨骺端軟骨層的細胞D.骨膜內層的成骨細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.天高任鳥飛.下列哪項不是鳥類適應飛翔生活的身體外型特征( 。
A.身體流線型B.體表被覆羽毛C.前肢變成翼D.長骨大多中空

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.我們食用的桃和杏主要是桃、杏的( 。
A.果皮B.子房C.種皮D.種子

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