分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸的過程等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,①表示消化,②表示吸收,③表示呼氣,④吸氣,⑤汗液的形成,⑥尿的形成.
解答 解:(1)②表示吸收,小腸是主要的吸收器官,這是與其結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的:小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收.人體進行生理活動所需要的能量,主要由食物中的糖類供給,葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì).
(2)人體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:⑤一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;③二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;⑥絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.腎臟是形成尿的器官,血液流經(jīng)腎臟后尿素、尿酸等含氮廢物會明顯減少.
(3)肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的.吸氣時,肋間肌收縮,肋骨上舉,胸骨向上向外移動,胸廓的左右徑和前后徑變大,這時膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑變大,這時肺內(nèi)壓小于外界大氣壓,外界的氣體進入肺,完成④吸氣動作;③呼氣時正好相反.因此③、④過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
故答案為:(1)小腸; 葡萄糖;
(2)3、5、6; 尿素、尿酸等;
(3)呼吸運動.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物中的營養(yǎng)、消化吸收的過程、呼吸運動的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 科學(xué)合理利用太陽能等新型能源 | B. | 為增加土地資源,填海造地 | ||
| C. | 砍伐森林種植速生樹,發(fā)展經(jīng)濟 | D. | 生活污水不經(jīng)處理排向河流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 從圖中可看出,小麥每天的需水量不相同 | |
| B. | 小麥在不同的發(fā)育時期需水總量基本相同 | |
| C. | 小麥在灌漿期需水總量最多 | |
| D. | 返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲中1的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)完全變態(tài)發(fā)育方可發(fā)育成1 | |
| B. | 三種動物都是體內(nèi)受精,卵生 | |
| C. | 圖甲中2的發(fā)育過程相當(dāng)于圖乙的①→②→④,3的發(fā)育過程是①→②→③→④ | |
| D. | 小明同學(xué)在寫?zhàn)B蠶日記,他認為延長家蠶發(fā)育的③時期,可以獲得更多蠶絲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
| 試管 編號 | 注入漿糊 | 注入唾液 | 水浴加熱溫度 | 加熱 時間 | 滴加 碘液 | 現(xiàn)象 |
| 1號 | 2mL | 2mL | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 | 不變藍 |
| 2號 | 2mL | 2mL | 5℃ | 10分鐘 | 2滴 | 變藍 |
| A. | 實驗變量為溫度 | |
| B. | 碘遇淀粉變藍 | |
| C. | 唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度 | |
| D. | 2號的作用是對照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 吊蘭 | B. | 含羞草 | C. | 月季 | D. | 夜來香 |
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