| A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.
圖中①②代表的是植物在葉綠體里進(jìn)行光合作用,①表示二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞,②表示氧氣被釋放到大氣中;③④是指植物在線粒體里進(jìn)行呼吸作用,③是氧氣進(jìn)入細(xì)胞,④是指二氧化碳被釋放到大氣中.
解答 解:綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.所以說,是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡.圖中①②代表的是植物在葉綠體里進(jìn)行光合作用,①表示二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞,②表示氧氣被釋放到大氣中,因此有助于維持生物圈中碳-氧平衡.
故選:A.
點評 知道植物的光合作用可以促進(jìn)生物圈中的碳氧平衡是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 皮膚受損后人體失去了特異性免疫功能 | |
| B. | 皮膚燒傷后人體的神經(jīng)末梢受到嚴(yán)重破壞 | |
| C. | 作為人體第一道防線的皮膚失去防御功能 | |
| D. | 皮膚受損后人體受病毒侵害不能產(chǎn)生抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 變異在生物界是一種普遍現(xiàn)象 | B. | 生物的變異都可以遺傳給后代 | ||
| C. | 沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 | D. | 變異是生物的基本特征之一 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②⑥⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①②③④ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①①②② | B. | ①①②③ | C. | ③①②② | D. | ③①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有多組肌群參與了運動 | |
| B. | 引起骨骼肌收縮的刺激來自神經(jīng)傳來的興奮 | |
| C. | 此時只有運動系統(tǒng)參與了運動 | |
| D. | 此時除了運動系統(tǒng)參與外,還有其他系統(tǒng)的配合 |
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