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13．對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．保證呼吸道通暢B．清潔進(jìn)入的空氣C．保證衛(wèi)生D．減輕病人痛苦

分析 對(duì)于溺水、煤氣中毒等引起的呼吸停止的患者，我們要采取人工呼吸的方法進(jìn)行施救，思考解答．

解答 解：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進(jìn)出肺的通道．人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時(shí)，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握人工呼吸等急救措施，了解其注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．看圖填空．

（1）一塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分．
（2）圖A表示屈肘動(dòng)作，①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了“探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體物的具有分解作用．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙．
（3）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和落葉類(lèi)型，最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一，原因是該方案符合變量唯一原則．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)，這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列免疫活動(dòng)中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．消化液將食物中細(xì)菌殺死B．抗體抵抗天花病毒
C．溶菌酶殺死細(xì)菌D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．兒童青少年心理健康的核心是（　　）
A．有良好的情緒B．心情愉快
C．有適度的情緒反應(yīng)D．會(huì)自我安慰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中，人與類(lèi)人猿最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．大腦發(fā)達(dá)B．直立行走C．應(yīng)用天然工具D．會(huì)制造工具

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．小明患了近視，他應(yīng)該佩戴凹透鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)問(wèn)答：
（1）由導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的[③]水和經(jīng)氣孔吸收的[④]二氧化碳是光合作用的原料．
（2）[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能．
（3）[①]有機(jī)物和[②]氧氣是光合作用的產(chǎn)物．
（4）綠色植物通過(guò)光合作用，如何維持大氣中的碳-氧平衡？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描述了非生物因素中的陽(yáng)光對(duì)鴨生活的影響
B．生活在綠草地的蚱蜢體色是綠色的，說(shuō)明環(huán)境影響生物
C．“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明生物影響環(huán)境
D．農(nóng)田的小麥和雜草體現(xiàn)了生物間的合作關(guān)系

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