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【題目】合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．種植農(nóng)作物時(shí)，如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)．所以應(yīng)合理密植。
故答案為：正確

光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：光合作用是有機(jī)物的積累過程，所以提高植物的光合作用可以提高產(chǎn)量.充分利用光照：合理密植，進(jìn)行套種.延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加光照強(qiáng)度和增加二氧化碳濃度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】漳州碧湖生態(tài)公園坐落于九龍江畔，空氣清新，湖水清澈，到處都是郁郁蔥蔥的樹木、艷麗的花朵、碧綠的草地，真是人們放松心情的好去處。這美麗的地方不僅吸引了休閑娛樂的人們，也招引來翩翩飛舞的蝴蝶、辛勤奔忙的蜜蜂、湖面點(diǎn)水的蜻蜓、輕盈美麗的鳥兒……

（1）碧湖生態(tài)園河暢、水清、岸綠、景美，屬于________生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之腎”。資料中沒有完整表述碧湖生態(tài)系統(tǒng)各成分，缺乏的生物部分是_______________。

（2）劃線部分體現(xiàn)了生物多樣性中____的多樣性，其中發(fā)育方式為完全變態(tài)的生物是_____。

（3）從結(jié)構(gòu)層次上看，鳥兒比樹木多了___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多年前，一名研究人員在山林考察時(shí)偶然看到一株開紅花的木繼木，而一般木繼木都是開白花的。
（1）你作為研究性學(xué)習(xí)小組的一員，你要研究的問題是。
（2）在花卉生產(chǎn)中若要大面積培養(yǎng)紅花木繼木，應(yīng)采用方法。
（3）在日常生活中若遇到其它異�，F(xiàn)象，我們應(yīng)（ ）。
A.把異�，F(xiàn)象當(dāng)錯(cuò)覺,不予理睬
B.認(rèn)為異常現(xiàn)象不可思議
C.對(duì)異�，F(xiàn)象進(jìn)行研究
D.把異常現(xiàn)象當(dāng)成正�，F(xiàn)象看待

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

在A、B花盆中分別裝人貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒同種大花生種子。適當(dāng)澆上清水觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)大小情況。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是什么？_______________。

（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎？為什么？______________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有何問題應(yīng)該如何改進(jìn)？_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要消化后才能被人體吸收的是

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 維生素 D. 麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于可遺傳變異的是（ ）
A.月季花的紅色與白色
B.父親高，兒子矮
C.母親正常，兒子色盲
D.水肥條件不同導(dǎo)致水稻長(zhǎng)勢(shì)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同在一個(gè)草場(chǎng)，牛 吃草長(zhǎng)牛肉，羊吃草長(zhǎng)羊肉。牛和羊吃了同樣的食物確表現(xiàn)出不同的性狀，其根本原因是（遺傳和變異）（ ）
A.牛和羊的新陳代謝方式不同
B.牛和羊的消化吸收功能顯著不同
C.牛和羊細(xì)胞中染色體上的基因不同
D.牛和羊的細(xì)胞大小和形狀不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】超市里，一些食品在聊天。面條對(duì)方便面說：“瘦就瘦唄！干嘛燙發(fā)？”饅頭對(duì)蒸包說：“胖就胖唄！干嘛帶花？”臘肉對(duì)火腿說：“露就露了，干嘛包著！ 還帶了兩個(gè)卡。”

(1)以上涉及的食品中，由發(fā)面團(tuán)加工而成的是：________、____。它們的“胖”是因?yàn)榧庸r(shí)人們?cè)诿娣壑屑尤氲?/span>________在無氧條件下把面粉中的________轉(zhuǎn)化成的________和____，加熱后，它們變得膨脹而松軟多孔。

(2)加工食品時(shí)，為了防止食品腐敗，需要加入食品添加劑。由經(jīng)驗(yàn)可知，上述食品中的________和________是含有食品添加劑的。

(3)火腿的保存方法是____。

(4)有時(shí)候發(fā)現(xiàn)火腿出現(xiàn)脹袋，其原因可能是________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是： ( )
A.線粒體、葉綠體
B.液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案