科目：初中生物 來源： 題型：
請你和下列同學一起進行科學探究．| A | B | C |
| ①震蕩后在37℃水浴中保溫 | ①震蕩后在26℃水浴中保溫 | ①震蕩后在45℃水浴中保溫 |
| ②加入唾液2ml | ②加入唾液2ml | ②加入唾液2ml |
| ③加入1%漿糊2ml | ③加入1%漿糊2ml | ③加入1%漿糊2ml |
| ④冷卻后加碘液2滴 | ④冷卻后加碘液2滴 | ④冷卻后加碘液2滴（1）請你幫他把以上實驗按正確的操作步驟重新排序 ③②①④ ③②①④ （填序號）．（2）在該實驗中觀察到：A試管中液體不變藍，B、C試管中液體變藍．此現(xiàn)象說明唾液淀粉酶的催化活性受 溫度 溫度 的影響．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  （2009?江油市一模）參與下列探究討論回答問題：探究 I：請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：如右圖，制作一個箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄． （1）請你作出假設(shè) 土壤濕度對蚯蚓生活有影響 土壤濕度對蚯蚓生活有影響 ．（2）你確定這個實驗的變量是 土壤濕度不同 土壤濕度不同 ．（3）你的實驗結(jié)果：蚯蚓在 潮濕 潮濕 （請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201308/101/2d31e700.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right;" />探究 II：右圖為李兵同學探究影響種子萌發(fā)的外界條件時設(shè)計的實驗裝置（所使用的種子均為具有萌發(fā)能力的種子，燒杯內(nèi)為清水，甲裝置放在溫暖的環(huán)境中，乙裝置放在寒冷的環(huán)境中），據(jù)圖回答： （1）對萌發(fā)而言，種子內(nèi)最重要的結(jié)構(gòu) 胚 胚 ．（2）實驗中，2號種子和4號種子是否是一組對照實驗？ 不是 不是 ．（3）幾天后，最有可能萌發(fā)的種子是 2 2 號種子，因為它具備種子萌發(fā)所需的所有外界條件，即一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個外界條件 一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個外界條件 ．探究 III：一直以來，人們都認為蜜蜂的聲音是翅膀振動造成的．湖北省監(jiān)利縣一位名叫聶利的12歲小學生發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有動，仍能嗡嗡叫個不停．于是，她開始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其無法振動，但仍能聽到蜜蜂的聲音．經(jīng)過反復(fù)42次實驗，認定蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲． （1）小聶利探究這一生物科學事實所采用的方法是 實驗法 實驗法 ；（2）在她的探究過程中，所探究的變量是 翅膀振動 翅膀振動 ；（3）小聶利經(jīng)過反復(fù)42次實驗才得出結(jié)論．多次實驗的目的是 避免偶然因素 避免偶然因素 ；（4）最后，她得出的結(jié)論是 蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲 蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013年浙江省金華市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題 觀察是科學探究所需的基本技能，合理使用科學儀器能擴大觀察范圍．用放大鏡觀察下列生物，能獲得較好觀察效果的是（ ） A．蝸牛 B．草履蟲 C．酵母菌 D．大腸桿菌 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
