| A. | 葉片制造的養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向下運(yùn)輸給根部 | |
| B. | 根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能由導(dǎo)管向上運(yùn)輸給葉片 | |
| C. | 葉片制造的養(yǎng)料不能由篩管向下運(yùn)輸給根部 | |
| D. | 根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能由篩管向上運(yùn)輸給葉片 |
分析 (1)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).
(2)篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道.篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.
解答 解:剝掉樹(shù)木主干的一圈樹(shù)皮,樹(shù)皮被剝,有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷,葉制造的有機(jī)物不能由篩管向下運(yùn)輸?shù)礁;根得不到有機(jī)物,根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 飛沫或空氣,流感患者,抵抗力弱的人 | |
| B. | 飛沫或空氣,流感患者,所有的人 | |
| C. | 流感患者,飛沫或空氣,抵抗力弱的人 | |
| D. | 流感病毒,飛沫或空氣,抵抗力弱的人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物多樣性包括物種多樣性\遺傳多樣性和環(huán)境多樣性 | |
| B. | 物種多樣性是生物多樣性最直觀的認(rèn)識(shí) | |
| C. | 物種多樣性是由遺傳多樣性決定的 | |
| D. | 生物攜帶的遺傳信息的總和是遺傳多樣性的基礎(chǔ) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 子葉提供營(yíng)養(yǎng) | B. | 需要充足的陽(yáng)光 | ||
| C. | 胚芽發(fā)育成根 | D. | 澆水越多越有利于種子萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 讓淀粉在口腔內(nèi)得到充分消化 | B. | 減輕腸胃負(fù)擔(dān) | ||
| C. | 把淀粉徹底消化成葡萄糖 | D. | 幫助蛋白質(zhì)的消化 |
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